吕先红

田径短跑体育项目是小学体育课程体系中的重要项目之一，要顺利进行短跑运动，需要学生在体能上有较好的基础。结合实际来看，短跑教学方式多是通过竞赛形式开展，故而为了推动短跑教学效果，有必要对小学生进行田径短跑项目时需要注意的地方进行分析。对于小学生来说，培养他们的短跑运动水平是具有一定的难度的，因此，教学中，教师要善于通过科学化的策略对他们进行有效训练，才能促进他们短跑水平的不断提升。那么对于小学生而言，通过什么样的策略才能优化学生的短跑训练呢？笔者通过实践研究发现，基于短跑训练的优化，对学生的研究可以从短跑兴趣的激发、身体素质的训练、专项训练的设计等角度来进行。当然这样的判断还只是理论层面上的，要想变成学生真正的训练水平，还需要将这些思路进行具体化，并且要结合具体的小学体育教学实践来进行。

一、创设生动情境，激发短跑兴趣

情境对于学生的学习而言，作用非常重要。这种重要性作用不仅体现在学生的文化学科学习当中，也体现在体育训练的过程当中。如果没有情境的支撑，那学生的体育训练必然是十分的枯燥，如果为学生的短跑训练创设生动的情境，那学生参与短跑的兴趣就可以被激发出来。在开展短跑训练的体育课堂教学中，适当引入与教学内容相关的场景有利于增添活跃度，为教学任务的落实保驾护航。……