王海鸿

《语文课程标准》指出：“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”随着统编版教材的推广和使用，我们欣喜地发现统编教材与之前的教材相比，增加了更多的传统文化元素，在弘扬中华传统文化方面作了很大的努力。在整个小学的12册语文书中，选入的优秀古诗文是所有选篇的三分之一，跟原来的人教版教材相比，增幅达百分之八十，可谓在小学语文的教学中刮起了一股强而有力的“中国风”。

教材只是学习的载体，我们需要思考的是在课堂上如何优化教学策略，激发学生学习古诗的兴趣，海量阅读，了解更多的中华传统文化。

一、抓住诗“眼”，理解诗句，发挥想象，品味意境

抓住“诗眼”对有效地解读文本起了关键性作用，使学生不仅将古诗诵读于口，更将诗情濡染于心。《夜宿山寺》是统编版语文教材二年级上册第七单元第18课《古诗二首》中的一首，是李白所写的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象，极力渲染山寺之奇高，用语夸张而简洁，是低年级的学生感知李白诗歌的一个非常好的接触点。因为在一年级的时候学生学过李白的《静夜思》，又在《语文园地》里学过《赠汪伦》等作品，他们对于这位诗仙有一定的了解，但是对于李白诗歌最大的特点：浪漫的想象、大胆而淋漓尽致的夸张，却是第一次正面遭遇。结合本单元的主题“想象……