孙巍 胡维祥

不断反复的疫情无可置疑地改变了传统授课方式，如何将线上与线下教学更好结合，已经成为学校、教师和学生必须接受和值得研究的命题。作为教师，我们如何变危机为契机？如何保证学生享有高效的线上课堂？哈尔滨市第三中学（以下简称哈三中）历史教育团队把握时机，全面调研，共同探索，力图挖掘线上优势，实践有效方法，努力提高线上教学质量。

一、精心备课

硬件：技术设备。为保证线上教学有效进行，结合历史学科特点，我们把腾讯会议确定为线上教学的主平台进行网上集体备课和直播授课;把微信及微信小程序每日交作业作为主要的作业布置和批改程序;把QQ、腾讯投票作为辅导答疑的辅助程序。同时，配备视频互动所必须的音箱、麦克、摄像头等设备，并保证网络信号畅通。

软件：集体备课。线上集体备课与线下相同，备课组教师共同商讨制定相应的授课计划，布置习题、作业，并就教学进度、学案的编写和教学课件制作进行了研讨，实现资源共享，避免单打独斗。这样既节省时间，又互相学习借鉴，提高效率。

集体备课时间固定，由于白天时间难以统一，所以大家利用晚上休息时间来工作。每次备课有主备人，主备人先以新的历史课程标准、高考评价体系为指导进行教材分析和课件展示，并提出个人备课中存在的困惑，大家再进行集体研讨来解决问题。同时，我们在集体备课的基础上还开展了个性化备课，将集体同步与个性措施相结合，充分照顾到不同层次班级和学生的个性化需求，并结合学生特点完成教学资源及训练试题的准备，因材施教，保证复习效果。……