邵学良

我认为，好的教育离不开讲故事，校长和教师在承担教育教学工作的同时，也是故事的参与者和收集者。教师要用细腻的目光，融入学生的世界，用心发现发生在校园每一个角落的故事。

故事一：教育，就在那个记住学生们名字的操场上

有一天，我走在学校的操场上，迎面来了一位学生。我用眼神和微笑跟她打招呼，想着她也像其他学生一样，给我敬个队礼。

出乎意料的是，她突然停在我面前，就像要挡住我的去路一样，但是脸上又充满了期待的神情，很郑重地问我：“校长，你知道我叫什么吗？”“我不知道，你叫什么啊？”“校长，我叫傲雪！”“好名字，傲雪，我记住了！”说完，她就从我身边溜走了。大概过了一个多月，我几乎淡忘了这件事。又是一个晴朗的午后，仍然是操场上，我竟然又遇到了她。她正在和同学一起打扫卫生，看见我，她郑重地敬了一个队礼。“你是傲雪！”我脱口而出。突然，我从她的脸上看到了绽放的光芒。“是，校长，我是傲雪！”她的声音还是那样郑重，而且更加兴奋。“校长，我叫王超！”“校长，我叫赵强！”“校长，我叫……”这群孩子竟然围了上来，一个一个地通报自己的姓名，仿佛让我记住了名字，他们的期末考试就会满分通过一样。我一个一个地重复他们的名字，好像记住了他们的名字，他们就真能从小马驹变成千里马。

教育，就在那个记住学生们名字的操场上。

故事二：教育，就在那个暗中把孩子往前推了一把的办公室里

一天，教务主任张老师跟我说一个足球队的学生成绩下降，家长有点不乐意了。