刘会民

学校秉持“办有根基的教育，育有品质的学生”的文化理念，确立了“让上学成为孩子最期待的事儿”的办学目标和“让每一棵小树茁壮成长”的育人目标。建校之初，学校就坚持科学管理，借助大数据实现科学均衡分班，努力为学生创建安全、生态、有归属感的学校生活。

1.借助大数据科学分班，营造公平的教育氛围

《义务教育学校管理标准》中明确提出，维护学生平等入学权利，实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。很多学校一般采取“平行”分班策略，这种分班方法具有很大的随机性和不确定性。当班主任接手新班级后，往往会感受到一种“班级聚集”现象，如有不良行为习惯的学生、来自离异或单亲家庭的学生会“扎堆”在同一班级，这直接影响了学生在班级的学习生活质量，也给班级管理带来了较大的压力和挑战。那么，如何从“平行随机分班”到“科学均衡分班”，实现班级生态健康发展，为学生创建安全、公平、均衡、生态的成长环境，是我们建校以来一直思考的问题。

分班是学校内部教育资源的“再分配”，科学分班，不仅保障了学校内部资源的公平分配，也让学生在这个过程中得到了公平对待。分班过程中，应该关注学生个体在班级中可能拥有的教育机会和享受到的教育质量。学校坚持科学、生态、均衡、个性化发展的分班制度，尊重每一个学生的个性差异、关注学生的家庭教养方式、创建生态均衡公平的班级育人氛围，为学生营造安全、公平、生态、均衡的成长环境。……