张海 许立新

在深化教育改革、促进城乡教育均衡发展的进程中，研修机构应从促进城乡教育一体化的角度，以农村地区教育特点和需求为导向，以提供高水平服务为主要宗旨，调整工作内容、改进工作流程、完善工作机制，加快供给侧结构性改革，发挥好引领、帮助和支持作用，助力农村学校教育改革、教师专业素质提升、教育教学质量提高。

为农村学校落实新课改和特色发展“搭桥”

在深化教育改革、促进城乡教育一体化、解决义务教育“乡村弱”问题上，区域研修机构不仅要帮助农村学校诊断自身教育改革与发展中的问题、科学研制改进和完善措施，更要从构建高层次、融合性协同发展平台层面，为农村学校牵线搭桥，引领其步入改革发展的快车道，实现高校、研修机构与地方资源的汇集、整合。

1.联合高校问诊把脉，为发展增动力

对学校尤其是农村学校来说，深化改革、走特色化发展之路，需要结合自身办学实际、地域文化、区域特点，更需要研修机构、业界专家的引领和优质教育资源的支撑。

助力农村学校发展，区域研修机构应发挥自身、合作高校的人才和资源优势，从两方面为农村学校打造增力点、匹配动力源。一是帮助学校结合办学实际和地域文化等特点，梳理凝练办学理念，规划特色办学方向，精准定位办学目标，使学校的建设与发展沿着精准清晰的定位，向着科学合理的目标和方向前进;二是协助学校结合目标定位进行教学改革、特色办学的顶层设计，提供前沿理念、优质资源、定向指导等资源支撑。……