杨保中

李俊是个性格内向的学生，试卷一发下去，我发现他眉头又锁到了一起——他只得了58分。

下课我走出教室时，李俊跟了上来。我站住，等他说话。他一言不发，脸涨得通红，递过来一张字条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？

我可以马上答应他，但面对这样一个学生我决定“迂回”一下。我说：“当然可以，可这两天我太忙，你等等好不好？而且你必须先借一样东西给我！”

他困惑地看着我。

“你每天借给我一个微笑，好不好？”

显然这个要求太出乎他的意料，但他最终还是点了点头。

第二天上课，我让全班一起朗读例题，然后让李俊重读一遍。也许是想起了昨天对我的承诺，读完后，他很困难地对我笑了笑。

这样过了好长一段时间，我都没提为他补课的事。一天下课后，李俊又拦住我，我向他摊开手。他一愣：“老师，您要什么？”

我说：“你写给我的字条呀。”他笑了：“我不写字条了，您给我补补课吧。”我也笑着说：“你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”

“好的，我一定给足您。”他又蹦又跳地转身要走，我把他叫回来，递给他一张字条，那是我为他准备的一道题。我告诉他：“一天之内把它做出来，可以和同学讨论，也可以独立完成。放学前还没做好，我可要收回承诺了。”自习时我看到一向不与同学交流的他站在一个男生边上，扭扭捏捏很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了四张字条，题目一次比一次难。……