臧 洁，宋丽丽，康 鹏，孟祥宇，王 妍

(辽宁大学 信息学院，辽宁 沈阳 110036)

0 引言

以学生为中心的参与式互动教学理念是近年来高等教育研究的热点，该理念以学生为中心，设计教学环节，强调学生的学，弱化教师的教，把学生的学习放在主体位置[1-2].参与式互动教学理念中的教师是脚手架，围绕学生，作为课堂的组织者，指导、帮助和促进学生的学习；主张综合运用引导式、讨论式和小组合作式等多种参与式互动教学方法，培养学生的学习能力[1-2]，充分发挥学生的主动积极性和创造性，关注对学习效果的测量、反馈，强调过程性评价，弱化最终性评价.

然而，目前高校课堂中，仍然存在单向式灌输的授课方法，缺乏有效的课堂互动，学生的参与度低，不能很好地形成思考和讨论的氛围，学生只是被动的学习，而这种方式与以学生为中心的参与式互动教育理念不相符合[2].此外，现在移动网络的发展对传统课堂造成了极大的冲击，课堂上的“低头一族”随处可见，严重影响了课堂秩序和教学质量.近年来，随着信息技术的不断创新，一批使用学生手机屏幕的课堂应用逐渐诞生，也为教学改革带来了机遇.

基于以上原因和目的，本文以信息化技术为载体，以最优化理论课程教学为例，借助雨课堂，构建了以学生为中心的云端智慧课堂，在课堂中引入问题式学习(PBL)教学方法、快速问答方法、同伴教学法和Think-Pair-Share教学模式，并进行了实践应用，探讨基于在线平台的……