莫艳

吉米是一個贫穷的驯马师的儿子。有一天，他的老师要求全班同学写一篇有关梦想的作文，他便在作文里详细地描述了他希望有朝一日能拥有一个马场的梦想……

Jimmy was a little boy who lived in San Sedro， where there were a lot of big horse ranches（马场）， farms and stables （马厩）. However， none of these belonged to him.

The boy was the son of a poor horse trainer. He lived in a small shabby cottage with his father， and his father only owned an old horse. His father loved his job very much， though. Training horses was the dream of his father from an early age. His father would go from stable to stable， farm to farm and ranch to ranch， training horses happily. As a result， the boy loved horses very much. However， his big dream was not training horses， but owning a horse ranch.

One day， the boy s school teacher asked all the students to write a paper about what they wanted to be when they grew up. That night， he was so excited that he wrote a seven page paper describing his dream of someday owning a horse ranch. He wrote about his dream in great details and he even drew a diagram of a 200 acre ranch， showing the location of all the buildings， the stables and the tracks（跑道）. Then he drew a detailed floor plan for a 4，000 square foot house that would sit on the 200 acre dream ranch.

He put a great deal of his heart into the paper and the next day he handed it in to his teacher with great confidence. However， to his disappointment， when he received his paper back two days later， on the front page was a large red F with a note that read， “See me after class.”026C0DA3-D836-487D-89D0-01A23CF54ED8

The boy went to see the teacher after class and asked sadly， “Why did I receive an F？” The teacher replied coldly， “This is an unrealistic dream for a young boy like you. You come from a poor family. Owning a horse ranch requires a lot of money. No matter how hard you try， there s no way you could ever do it.” Then the teacher added in a low voice， “ If you rewrite your paper with a more realistic dream and hand it in tomorrow， I will reconsider your grade.”

Ⅰ. Difficult sentences

1. Jimmy was a little boy who lived in San Sedro， where there were a lot of big horse ranches， farms and stables.

译文：吉米是一个生活在圣塞德罗的小男孩，那里有许多大马场、农场和马厩。

分析：本句中where引导定语从句，where是关系副词，在从句中充当地点状语。

2. He wrote about his dream in great details and he even drew a diagram of a 200 acre ranch， showing the location of all the buildings， the stables and the tracks.

译文：他很详细地描述了他的梦想，甚至画了一张关于占地200英亩的马场设计图，上面标有所有建筑物、马厩和跑道的位置。

分析：本句的showing为现在分词作伴随状语，in great details意为“很详细地”。

Ⅱ. Expressions for emotions

1. That night， he was so excited that he wrote a seven page paper describing his dream of someday owning a horse ranch.

那天晚上，他非常興奋，写了一篇长达七页的文章，描述了他希望有朝一日能拥有一个马场的梦想。

2. He put a great deal of his heart into the paper and the next day he handed it in to his teacher with great confidence.

他在这篇文章上花了很多心思，第二天，他很有信心地把它交给了老师。

3. However， to his disappointment， when he received his paper back two days later， on the front page was a large red F with a note that read， “See me after class.”026C0DA3-D836-487D-89D0-01A23CF54ED8

然而，令他失望的是，两天后当他收到他的文章时，文章第一页有一个又大又红的F，上面还写着：“下课后来见我。”

4. The boy went to see the teacher after class.

這个男孩下课后去找老师。

5. The teacher replied coldly.

老师冷漠地回答。

Ⅲ. Pattern to learn

On the front page was a large red F with a note that read， “See me after class.”

分析：“地点状语+谓语+主语”是一个倒装的表达，强调了地点状语。

仿写：桌子上放着一个大信封。

阅读上面的短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

注意：

1. 所续写短文的词数应为150左右;

2. 续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好。

When the boy arrived home with tears in his eyes， his father was brushing his old horse.

20 years later， sitting on the sofa in a 4，000 square foot house， Jimmy was lost in thought while looking at the school paper with an F framed over the fireplace.

写作导引

一、语篇研读

要想续写内容与所给材料内容连贯、衔接紧密，我们必须充分了解所给材料的大意。本文是一篇记叙文，文章分析如下：

二、情节构思

我们可以基于标题、原文和续写段落首句提供的信息，构思要续写的故事情节。这一构思分为三步。

第一步，根据已给出的文本判断文章的立意。

根据续写第一段的首句“When the boy arrived home with tears in his eyes， his father was brushing his old horse.”，我们可以推测出男孩很难过。男孩回家后看见爸爸会怎么做？他的心情如何？根据前文可知，他的老师让他第二天把修改后的作文交过去，他无法拿定主意的时候，是否会向他的爸爸征求意见？他最终是否会改变他的梦想？他又会跟老师说点什么呢？接下来这些应该会有所交代。续写第二段的首句“20 years later， sitting on the sofa in a 4，000 square foot house， Jimmy was lost in thought while looking at the school paper with an F framed over the fireplace.”中出现的a 4，000 square foot house是吉米在作文中描写的内容，且裱起来的school paper也是获得“F”的。所以我们可以推测出续写的第一段中，吉米没有改变他的梦想。吉米看着school paper陷入沉思，那么接下来应该交代沉思的内容，从而体现主人公吉米坚持梦想的故事主题。

第二步，围绕续写第一段所给出的段首句“When the boy arrived home with tears in his eyes， his father was brushing his old horse.”进行提问构思：

（1）When the boy saw his father， what would the boy do？

（2）How would his father react？026C0DA3-D836-487D-89D0-01A23CF54ED8

（3）What was the boy s final decision？ Would he change his dream or not？

（4）What would the boy say to his teacher？

第三步，根據续写第二段所给出的段首句倒推续写第一段要写什么。

分析一下第二段所给出的段首句“20 years later， sitting on the sofa in a 4，000 square foot house， Jimmy was lost in thought while looking at the school paper with an F framed over the fireplace.”，可以推断续写第一段中那篇得了“F”的作文被保留了下来，也就是吉米坚持了他的梦想。如此安排，确保两段之间衔接合理、情节连贯，体现了坚持梦想的正面价值观。

根据前文吉米对自己梦想的详细描述以及续写第二段段首句进行提问构思：

（1）When Jimmy was lost in thought， what was he thinking about？

（2）How did he feel？

（3）Outside the house， what was there？

三、润色成篇

在续写的过程中要注意“续”的原则，做到主题、情节、语言风格一致。具体如下：

（1）通过分析可知，本文的主题是弘扬积极正面的价值观，如坚持梦想，故续写时应注意结局的设计;

（2）续写的情节应和前面的开始和发展吻合，可根据人物的性格特点进行合理的预测;

（3）前文中有多处心理描写和动作描写，且用了大量的分词短语、介词短语、副词，以及一些倒装句和定语从句，续写时应注意并模仿这些语言风格;

（4）续写时注意长短句相结合，句型丰富，以及语法、用词、标点符号的准确性。026C0DA3-D836-487D-89D0-01A23CF54ED8