梅菊

【编者按】近期，教育部办公厅相继印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等，对加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）进行部署。国务院教育督导委员会办公室也印发了《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，要求教育督导部门组织责任督学开展“五项管理”督导工作。“五项管理”关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，我省各地各学校提高政治站位，积极探索进一步加强“五项管理”的有效路径，取得了许多可供借鉴的经验与做法。本刊将陆续刊发各地各学校落实“五项管理”的探索与经验，以供学习借鉴。

教育部部长陈宝生指出，要抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。他说：“这五个管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。”宜昌市西陵区常刘路小学扎扎实实开展党史学习教育，围绕“五项管理”办实事，突出破解学生作业难题，通过“五结合”为教育站位，为家长减负，为学生松绑，为学习提质，在向高质量作业管理奋进的道路上迈出了坚实的一步，取得了良好效果。

把作業与立德树人结合起来。为什么要做作业？不少人认为只有分数才能证明孩子，只有成绩才能说明问题，而作业就是为检测学生学习效果而设的。于是，“题海战术”便……