邱淑红

摘要：在我国相关政策的引导和广大干部职工的一起努力下，铁路事业不断发展，逐步步入了一个崭新的发展时期，也获取了比较满意的成就。然而，铁路行业存在日益激烈的竞争局面，想要提高竞争力，就应搞好教育培训工作，提高教育培训的实效性。为此，文章主要分析了提高铁路职工教育培训实效性的一些举措。

关键词：铁路职工;教育培训;实效性;提高

近年来我国交通运输网建设越来越完善，基于政府部门的积极扶持之下，铁路网建设和发展脚步日益加深。与此同时，对铁路职工的备维护、指挥调度、管理运营能力标准不断提升。只有提高铁路职工教育培训的实效性，才可以保障铁路运输的安全性以及促进铁路事业的可持续发展。鉴于此，探究提高铁路职工教育培训实效性问题显得非常迫切及具备重大的现实意义。

1制定和执行高效的教育培训规划

纵观铁路职工的教育培训工作而言，培训规划的制定显得至关重要。具体而言，站段教育需立足于本站的实际要求，注重编制培训规划，提高培训规划的易操作性和适用性水平，保障可以深入完善职工的实践能力，且根据铁路运输业中应用的新工艺技术实时纠正或补充培训规划的内容，保障对职工的教育培训具备相应的前瞻性，从而实现教育培训效果的大大改善。除此之外，需建设计算机试题库和模拟仿真演练台等，以及注重先进计算机网络技术的应用，提高教育培训的先进性和多样性水平，且定期组织岗位能力演讲比赛、知识竞赛等，以调动职工的学习积极主动性，从而推动提高一系列站段职工教育培训效果。

2提升培训教师的教学能力和理论知识水平

培训教师的教学能力和理论知识水平跟教育培训的质量存在密切的关系。教师务必具备较高的教学能力和理论知识水平，只有如此，才可以真正地推动铁路职工教育培训实效性的提高。对于教师而言，学习时一直保持不变的话题。为此，教师应积极掌握新的理论内容，回顾经典文献，主动参与专家学者的高层次讲座、基层调研、学术互动、教育实践等。并且，教师应积极学习和采纳新的教学模式或方法。能够在教学课堂上应用新的教学方法，并且在课后积极反省、主动完善、不断探究，培训学校也需要将大力进修或学习的机会提供给教师，并且给予进修、学习的资金扶持。当然，教师还需要具备社会责任感，热爱自身的教育培训工作，忠于职守，在教育培训工作中全身心地投入。

3遵循因材施教的教育培训原则

解决所有问题的根本在于一切从实际出发，铁路职工教育培训也是这样。针对职工类型的不同，需实施异样的教育培训模式。具体来讲，其不同之处主要关乎教育模式、培训素材和内容上。像是对于大学生党员培训班，教师需根据最新的话题内容开展教育培训工作，从而避免教学内容的单调和枯燥，提高教学课堂的活力和生机，并且以互动教学模式代替以往的单向灌输式教育培训模式;在培训党员骨干和领导干部时根据时政热点内容或新闻进行，这样能够实现听课效率的提升，并且在教学课堂上应用探讨式教学模式，从而激起职工的进一步思索;在小班教学中应用“团队列名法”，这样能够激发职工的学习和参与积极主动性，而将分组探讨法应用于大班教学中，可以使互动探讨和交流的良好气氛形成。总之，只有提高教育培训的针对性，遵循因材施教的原则，才可以体现职工的学习主体性地位，从而显著提高教育培训的实效性。

4提高教学的先进性水平以及注重新教学媒体手段的应用

社会在发展，时代在进步，教育也不断向前发展，以往的灌输式教育培训模式业已难以适应当今职工的实际学习需求。因此，在新的发展背景下，教师应提高教学载体的先进性和多样性水平。像是有效统一时事热点和培训内容、注重培训内容跟职工实际生活的统一、有效统一现代化技术教学手段跟以往的教学手段等。其中，在应用以往教學模式的同时，在课堂引入计算机、录像机、投影仪、幻灯机、录音机等，充当直观教具在教育培训中广泛地应用。当然，教师在教育培训中应用多媒体教学方式时不可机械地在课件中展示理论内容，应有效地统一现场教学、实物教学跟理论内容，多呈现和讲解事故案例等，通过发生在职工身边的人与事，让职工提高学习效率和效果，以及激发职工的学习积极主动性，从而实现理想的教育培训效果。

5注重考评教育培训成果以及实施奖惩机制

多样性的考评手段、有目的性的考核内容可以对教育培训实效性进行考察，倘若只是开展理论考评，那么难以综合地体现职工的素质和能力，还应开展实践考评。这样不但能够提升职工的理论知识水平，而且能够考评其综合能力的提升程度。并且，应创建考评体系，确保奖罚分明、奖优罚劣，以激发职工的学习热情，推动职工爱学习、重学习、热衷于钻研业务理论，持续提升职工的综合素质，创设良好的学习气氛。

6结论

综上所述，国家铁路运输单位是我国基础的运输服务产业部门，对我国运输事业的发展至关重要。因此，铁路行业一定要重视人才的力量，建立健全的教育培训机制，积极引进先进技术，利用高科技的信息技术手段，采取有效措施提高铁路职工教育培训的质量，为铁路交通事业的发展提供更多的人才力量。

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作者简介：秦朝俭（1976.09-），男，汉族，江苏徐州，本科，助理工程师，研究方向：铁路职工教育培训