张轶岩 慕丽娜

摘要：公安院校进一步加强预备警官的思想政治道德品格培养至关重要，倡导人文主义教育，关注公安预备警官全面发展，坚持“五育并举”创新培养。公安院校对学生实施政治育警职能的主体是教师和学管干部，在实际工作过程中，两个主体因各自职责和工作侧重点不同，彼此在政治育警的协同合作思想上主动性和自觉性不强，某种程度上造成“教”“管”脱节，导致政治育警集成效果不显著，因此发挥五育融合创新培养，管教协同育警机制下通过德育、智育、体育、劳育、美育进行政治育警就更为重要。本文系2020年辽宁省党建课题“公安院校管教协同育警机制下政治育警路径研究”阶段性课题成果。

关键词：五育并举;公安院校;管教协同;育警机制

公安院校政治育警职能主要通过教师和学管两类主体实现，由于工作职责和内容侧重点不同，双方在政治育警协同合作上存在欠缺，必须坚持“五育并举”创新举措强力推进协同育警，构建公安院校管教协同育警新局面。

一、德育：立足政治建校不动摇

公安院校应当从高远的历史站位、宽广的教育视野、持久的践行历程，高扬红色旗帜的文化涵育，激活传统基因的德育实践。以L警察学院为例，学院围绕建设一流公安本科院校这个时代的命题、发展的课题、现实的难题，学院以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，深入贯彻落实习近平总书记关于公安工作和教育事业的重要讲话精神，在思政高地宣讲平台上形成具有公安特色的思政课程体系，从“大讲习”推进“大学习”，在全省建立5个爱国主义教育基地和43个校局合作思政实践基地。……