李迪

我的学生初为人师，每天面对她的学生百般焦虑：“老师，我性格太温柔了，不适合当老师……我真的管不住这些学生啊，我都不知道该怎么办了……难道我必须要变得凶神恶煞才能成为一个好老师吗？我都不敢奢望自己多优秀了，只要能管住学生不捣乱就行……”

隔着手机，我一声叹息，谁说性格温柔的人不能当老师？

还记得几年前，我来到某所幼儿园听小敏（我以前的学生）上课。当孩子们站着的时候，小敏是跪坐的;当孩子们席地而坐的时候，小敏也是席地而坐的。她所做的一切，只为了和孩子平视，不给孩子居高临下的压迫感。当一个小男生总是插话的时候，小敏就走到他身边，拉着他的手说：“来，坐到老师这里来。”小男孩便乖乖地坐到了老师身边。在别的孩子发言的时候，一旦这个男生要说话，小敏马上伸出一根食指，放在自己嘴边，看着小男生说：“嘘——”小男生便会心一笑，不再出声。

下课的时候，我刚走出教室，就听见“哐啷”一声，转身看到一个小女孩拉着小敏的衣袖说：“老师，晨晨把玩具盒碰倒了……”晨晨红着脸，呆呆地看着一地的玩具。我停下脚步不作声，想看看小敏如何处理。只见小敏转身摸着晨晨的脑袋，平静地说：“没关系，你自己把它处理好就行……”听到此话，晨晨明显变得活泼了，蹲下身子捡玩具，别的同学也跟他一起捡。

自始至终，小敏的声音都是柔和的，却不妨碍孩子们尊敬她。尤其让我欣慰的是，在晨晨自以为“闯祸”之后，小敏也只是