周国军

（东莞市翰林实验学校 广东·东莞 523000）

0 引言

数学（Mathematics）是一种形式科学，是人们对各种事物的抽象结构以及模式进行描述的一种技术方法，该方法能够应用于实际生活中的任何问题。在人类文明的进程中，数学发挥着举足轻重的作用，是学习和研究各种自然科学的基础，如物理、化学、生物等。因此，数学在学校教育中占有十分重要的分量，贯穿于学生的整个学习阶段。相比于小学阶段，初中阶段的数学知识是十分复杂、了无生趣的，如果老师继续沿用传统的“一根粉笔、一张嘴”的灌输式教学模式开展数学教学工作，会减少老师和学生之间的互动，进而使课堂学习显得呆板沉闷、死气沉沉，学生只能被动地进行数学学习。因此，本文对初中信息化教学进行了分析与研究，以期改变这种现状，提高初中数学的教学质量和效率。

1 传统初中数学教学中存在的若干问题

长久以来，初中老师都是采用传统的教学方式或手段来开展数学教学工作，主要存在以下三点问题：（1）教学模式、理念比较落后，在初中数学教学过程中，部分老师仍然沿用传统的教学模式，没有摆脱落后理念的束缚，严重制约了信息化技术在初中数学教学中的应用以及发展，在日常教学过程中，只是为了应付上级时才使用多媒体教学，传统的填鸭式、输灌式的教学模式仍然没有发生根本性的改变，课堂教学依旧由老师进行主导，教学过程比较死板，学生通常只能被动的学习和接收，缺少互动，学习氛围非常沉闷；……