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MBBS留学生《口腔医学》全英文线上教学模式的实践与探讨

2021-06-11彭灿邦翟洁梅李丹薇冯汝舟李艳红

科教导刊·电子版 2021年11期
关键词:留学生作业评价

彭灿邦 翟洁梅 李丹薇 张 舒 冯汝舟 李艳红

(昆明医科大学附属口腔医院 云南·昆明 650032)

近年来,随着我国国际地位的提升,来华留学生数量逐年增多,其中医学专业位居各类非语言专业的第一位。昆明医科大学自2011年招收MBBS留学生以来,设立《口腔医学》为必修课程,目的是让学生具备常见的口腔疾病基本诊疗的医学背景。MBBS留学生多为印度、巴基斯坦、尼泊尔、泰国、韩国等国,按照教育部于2020年2月4日下发的《关于做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,为了做到“停课不停教、停课不停学”,我院将2016级50名MBBS留学生的《口腔医学》全英文教学调整为全面线上教学。在实施线上教学前一个月,我院MBBS教学团队基于现有线上教学平台资源以及前几届MBBS留学生线下教学经验,有针对性地采取以下措施以保障线上教学的顺利开展以及教学质量。

1 线上教学基础

学生都具备智能手机或电脑,能使用Wi-Fi或手机流量,且因学生几乎都来自东南亚、南亚,授课时差较小;教学开始前期,已通知学生在钉钉、学习通、对分易、微信、雨课堂等线上教学平台完成注册;前期开展中国本科生线上教学时,教学团队已经熟练使用钉钉、对分易、学习通、雨课堂等平台进行线上教学;基于前几届MBBS留学生线下教学,教学团队已制定《口腔医学》教学大纲,并编写完成讲义、习题库等教辅资料,为此次全英文线上教学提供了充分的教学资源;MBBS留学生《口腔医学》教学设置教学秘书,在辅助任课教师完成授课的同时,开展学生的日常管理,其在2015级教学过程中已经熟练运用对分易进行学生课后作业的教学管理,效果明显。……

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