沙慧敏

【摘要】随着素质教育的发展，学校也越来越重视学生的文明礼仪教育。在教育体系当中，小学阶段是学生行为习惯及道德品质形成的重要时期，这一阶段的教育影响着小学生的今后发展。基于此，本文在分析小学生文明礼仪教育现状基础下对小学生文明礼仪教育策略展开探讨，提出主题班会、环境营造、家校共育等策略，以期为小学教师培养学生良好行为习惯与道德品质提供有益的借鉴。

【关键词】小学生;文明礼仪;教育;策略

新课改提出的“素质教育”“德智体美劳”理念提高了学生的文明礼仪教育重视度，学生的文明礼仪教育有助于培养文明学生，有助于促进素质教育的发展，助力社会良好风气的形成[1]。但当前不少小学生文明礼仪观念淡薄，影响了学生身心健康和社會未来文明风气。因此抓牢抓实小学生文明礼仪教育具有十分重要的意义。

1.小学生文明礼仪教育现状

目前我国部分小学生普遍文明礼仪素养较差，具体表现为插队、乱扔垃圾、尊老爱幼意识不足、不遵守纪律等，这些不良行为影响着学生的健康身心[2]。通过对学校学生展开为期一月的观察研究，发部分小学生不良行为较多，如课堂中不遵守纪律、不尊重教师和同学;课下破坏公物、乱涂乱画并抢占弱小学生个人物品。此类问题与学校、家庭、社会有关，因部分小学生为独生子女，在家中受到长辈的疼宠溺爱，致使学生养成自私、暴躁等问题，自身不良行为习惯较多;学校教育对文明礼仪不够重视等，长期下去影响学生的文明礼仪素养，扰乱社会文明风气。

2.小学生文明礼仪教育的途径与方法

2.1文明礼仪主题班会，加强学生文明认知

主题班会是德育教育的重要载体，加强学生的文明礼仪教育，提高学生对文明知识的认知可通过班级开展文明礼仪主题班会，引导学生认识到文明礼仪的重要性。教师可营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生在放松、愉悦的环境下展开探讨、沟通，在实际参与主题班会中受到文明礼仪教育的熏陶，更加自觉地规范自身的行为举止，以此有利于改正学生的不良思想，从而在潜移默化中实现教学的目标，进而对学生顺利地展开文明礼仪教育。

教师可以“文明礼仪伴我行”为主题班会，教师要让学生对文明礼仪有一个正确的认识，从而体会到文明礼仪的重要性[3]。在主题班会开展前，教师可引导学生利用课本、询问父母长辈、观察生活现象中，收集与文明礼仪相关的用语、小故事、社会案例，并在主题班会上自由地分享出来。主题班会进展中，教师可利用多媒体课件引导学生分析生活中的不文明现象，并以组为单元邀请学生讨论、探究文明礼仪和不文明现象给人的感受，小组提出解决看法。在班会结束时教师可播放与文明礼仪教育相关的短视频和采访，在采访及短视频中小学生了解社会对不文明学生的看法，以此引导学生认知文明礼仪重要性，自觉遵守学校、社会的规章制度，约束学生的言行举止，助力学生成为文明礼貌的综合人才。

2.2营造文明礼仪氛围，熏陶学生文明素养

孟母三迁的故事说明了环境氛围的重要性。良好的教育环境对人的成长有着不可替代的作用，在促进人健康成长方面有着很大的作用，小学生教师要充分利用环境，培养小学生良好的礼仪习惯。

一是创设和谐优美的校园环境。例如在学校的宣传栏中张贴文明礼仪宣传画、宣传语等，营造文明礼让的氛围;二是以文明礼仪为主题，一个星期办两次相关内容的黑板报，同时，也可以让班干部对一些节日礼仪进行宣传，还可以每周评比出“礼仪之星”或“礼仪小标兵”，把他们的照片贴出来，作为其他孩子学习的榜样;三是在区域活动的布置中体现文明礼仪，可以通过一些标语及图片提示并引导小学生遵循相应的礼仪规范。

二是树立榜样，增强榜样效应。学校和班级对于文明礼貌的学生应给予表扬，激励全班同学都向有礼貌、讲文明的学生学习。教师还可以通过班会的时间组织开展“评选文明好少年”活动，以投票的方式进行选举，得票最多的就是班级里的文明少年，教师即可为这名好少年颁发奖状作为鼓励，鼓励班上学生向这名少年学习，而教师也可以和同学一起讨论如何才能更好地讲文明、懂礼貌，并且有哪些言行举止可以改进。

2.3加强家校文明合作，强化学生文明教育

家庭教育影响了学生的一生，家庭也是学生学习的第一场所。因此教师要牢牢把握家校共育的巨大作用，借助于家校共育培养优良德行和品行的学生。良好的家庭氛围能够促进学生身心健康成长，更有利于培养学生的道德素养及文明礼仪，引导学生形成正确的价值观、人生观和世界观。小学教师要向学生家长讲明家校共育的重要性，带领学生家长一同了解文明礼仪教育教学理念与教学目标，并与学生家长进行沟通，及时将学生在校的学习情况反馈给家长，促进家校之间的交流，促使双方的关系和谐发展。

如教师可定期举办家长会，并借助于网络技术和通讯工具与学生家长交流。同时在家校QQ群、微信群中教师可定期分享与“文明礼仪”相关的教育理念、教育咨询、视频和教育方式;同时教师还可利用微信小程序展开“文明礼仪家庭”、“我的文明事迹”等投票，邀请学生家长分享在家中的教育方法策略，助力学生文明礼仪习惯的养成。

结语：

综上所述，小学生文明礼仪教育有助于学生养成良好的行为习惯和道德品质，并提高自身的文明礼仪素养和综合素质。借助于主题班会、文明环境、家校共育等，有助于学生深刻体会到文明礼仪的重要性，帮助学生塑造良好的道德品质和文明习惯，自觉遵守行为规范，助力学生成长为德智体美劳的文明礼仪学生。

【参考文献】

[1]高新娟. 浅谈小学生文明礼仪的养成教育[J].考试周刊， 2018， 000（031）：18.

[2]文丕琴. 浅谈小学生校园文明礼仪教育[J].小作家选刊（教学交流）， 2018，000（006）：8-9.

[3]李绪进. 对小学生进行文明礼仪教育浅谈[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，000（011）：182.

（广东省河源市和平县阳明镇第一小学 广东省 河源市 517000）