郭和刚

体育课中德育渗透存在的问题

体育教师对德育渗透的认识比较模糊 调查发现，初中体育教师普遍对德育渗透的认识比较模糊，教师的认识不到位，重视程度不够，思想认识有待提高，教学观念有待提高。

完整的德育渗透方案有待建立 由于任课教师对每节课的德育渗透目标不明确，头脑中不能形成一个完整的德育评价体系，德育渗透方法更多地体现为体育教师的个人教学行为，没有明确的实施方案，体育课中德育渗透的规律和方法很多教师不能掌握，阐述大道理现象普遍，学生不能很好地理解体育课中进行渗透德育的意义。

学校对德育渗透效果缺乏有效的评价 从实际教学来看，体育教师希望建立评价体系，而现实中是没有完善的评价体系，学校对体育教师在德育工作方面没有具体要求，学校教学评价中不倾向于体育教育。

体育课中德育渗透的策略

体育课的内容丰富，各个体育项目特点、要求各不相同，具有不同的德育教育因素，可培养不同的道德品质和不同的个性。具体来说可以从以下三个方面进行渗透。

结合课堂常规进行德育渗透 根据学生不同时期的表现，严格要求，采取有效的措施，巧妙地把课堂常规教学内容与德育渗透内容结合，约束学生。如：在体育课的准备部分，要求学生集队做到静、齐、快，调动参与体育课堂的积极性，促使学生迅速进入状态，做好准备活动，带着活跃的情绪进入课堂的基本部分。……