赵文辩

STEAM教育是一种重实践的超学科教育概念，主张学习者在玩中学、做中学，以整合的方式培养学习者掌握知识和技能，并能进行灵活的迁移应用去解决真实世界的问题，以此培养学生核心能力。本文主要探讨STEAM智能教具的设计、特性及其在教学中所起的作用。

STEAM智能教具的设计

解决问题的能力是STEAM教育的一个关键要素，是一种高度可转换的思维技能，可以帮助儿童认识真实的世界，并学会分析生活中事件的因果关系。解决问题能力的培养是通过产品中设计恰当的挑战这一手段来完成的，儿童往往能在挑战中锻炼解决问题的能力并获得快乐。

目标定位 STEAM智能教具的目标定位是：在“玩中学”的过程中学到STEAM相关学科的知识，让儿童潜移默化地运用编程的思维去思考、规划和解决生活中所遇到的问题。

创新特性 从设计上来说，STEAM智能教具有以下的特性：一是技术性。STEAM智能教具中的编程是计算机程序设计的重要工具，本身就是一门技术。编程中编程语言、编程软件、编程工具的开发是需要极大的技术性和专业性的。二是数学性。STEAM智能教具编程包含了丰富的数学内容，编程最重要的部分就是算法。人工智能系统中先进技术的实现更是需要强大的算法作支撑。

STEAM智能教具的特性

探索性 STEAM教具能够积极引导青少年儿童探索科学、技术、工程、艺术、数学领域，使他们掌握通过实验和观察进行探索的科学方法，以获得新知识，解决疑问和回答问题。……