孙广静

随着信息技术的快速发展，它在各个领域得到了广泛的应用。《语文课程标准》指出：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，学生在不同内容和不同方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代化社会所需要的语文实践能力。”

小学语文教学对信息技术的依赖是很强的。语文教材的编排虽然在精彩的故事旁边都配有美丽的图画来吸引学生的注意力，但是学生集中注意力的时间很短，即使使出浑身解数，有的时候教学效果还是不好。我通过制作课件，播放音频、视频等手段调动学生的多种感官，激发语文学习兴趣，最大限度发挥学生主观能动作用，让他们直接、生动、全方位地去接触语文资源，感受语文学习的快乐，使学生“爱学”“乐学”。信息技术的应用大大地提升了课堂的容量，加快了教学节奏。提高了语文课堂教学的时效性。因此，多年来信息技术在我的语文教学中发挥了巨大作用。

音频结合，吸引学生的注意力

我在语文教学中，经常恰当运用多媒体加深学生对课文内容的深刻理解。调动学生多种感官体会语文中的“音”“色”“形”，发挥学生的想象力，引导学生进入有形有色的斑斓的世界，使课堂教学不再枯燥无味，变得丰富多彩，更富有吸引力和感染力，激发了学生的学习兴趣，使课堂成为学习的乐园。

我一般在学生预习并初步感知课文内容之后使用多媒体，通过动画和朗诵的有机结合，不但激发了学习兴趣，又融入生活情境，使学生对课文内容加深了理解。……