龙清华

课堂评价是课堂教学中的一个关键环节，始终贯穿于课堂，是学生学习动力的源泉，是提高课堂教学效率的重要手段。简而言之，课堂评价的目的主要是促进学生的学习，从而让学生获得学业的成功。那么，如何巧借课堂评价来促进学生数学学科的学习呢？

巧借课堂评价，给予不同反馈

课堂教学始终离不开评价，课堂中教师通常采用多种形式来评价学生的学习。

根据学生的不同表现，给予不同的反馈。对于正确而迅速的回答，教师可以给予强化性反馈，如学生正确回答问题，可让全班同学报以热烈的掌声，这样可以增加学生的成就感，保持或提高学生继续成功学习的动机。需要注意的是，表扬的应该是学生的努力而不是学生的正确答案；犹豫但正确的回答则给予支持性和强化性反馈。在学生回答的过程中，教师的点点头、微微笑、侧耳倾听等肢体语言，或眼神上的接触，都传达着教师的肯定、支持和欣赏，增强学生的自信心，回答后的强化反馈（如引导性归纳总结）则更能加深学生对答案的印象；因粗心而出错的回答要给予纠正性反馈。教师可以先纠正，或由全班同学纠正，给出正确的答案，再引导学生个体自我分析错误的原因，这可以避免下次再犯同样的错误；对于因不知道而出错的回答则给予指导性反馈，最好是教师提供暗示、简化问题或加以启发诱导等帮助，使学生能够寻找正确的答案，从而享受学习成功的乐趣。……