王启明

随着我国对素质教育不断深化，学校教育更加注重学生综合素质的培养，强调学生身体素质、心理健康、学习能力、意识品质等方面的全面发展。体育教学在素质教育中具有极其重要的作用，体育教师肩负着促进学生身心健康发展的根本任务。本文根据笔者在小学体育教学工作中的经验谈一谈如何提高体育教学质量与教学效果。

依据学生兴趣，设置合理的体育课程

教师课前要通过观察、聊天、谈话等方式了解和掌握学生学习的兴趣，根据不同学生进行个性化教学，提高教学质量。教师在选择教学内容时要注意以教学指导为前提的情况下，从学生的角度考虑问题，根据学生的爱好和需求確定教学重点，并且根据不同的学生选择有效的教学方式和学习方法，能够让学生体验参加体育活动的乐趣。

加强示范引导，强化师生互动

小学生对语言的理解能力有限，需要体育教师给他们进行标准的演示示范，可以使学生在头脑中建立起正确的动作概念。教师示范的目的是要使学生通过对教师形体动作的观察，在头脑中形成清晰的记忆表象并使之“内化”，经过思维的加工，建立起正确的动作概念。教师应根据教学任务以及学生的实际情况，恰当地选择示范的时机，同时在示范的过程中，教师可以通过幽默风趣的语言和肢体动作，来引发学生注意力，激发学生的学习兴趣，更让学生在轻松愉快的氛围下完成体育学习。……