鲁飞

随着我国经济的快速发展，社会对技能型人才需求不断增加，开放教育作为后教育阶段，丰富和完善了现代教育体系。在开放教育人才培养过程中，实践教学是教学的关键环节，也是实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中学员职业道德、职业技能和就业创业能力培养的重要途径。但就目前我国开放教育发展的环境而言，一方面经济發展为开放教育发展提供了丰厚的土壤，但也让开放教育受到了经济转型过程中诸多因素的挤压，如社会对开放教育价值观、质量观的认识，高新技术发展与国际经济一体化背景下的岗位对接等，使开放教育的核心目标不断受到挑战。因此，在这样的情况下分析开放教育实践教学呈现的现代特征，加强开放教育学员能力培养的实践，寻找解决问题的途径和对策，具有积极的现实意义。

开放教育实践教学的现代特征分析

实践教学是相对理论教学而言的，是理论教学的外延。对于实践教学的内涵目前没有明确的定义，一般认为，实践教学是一种以培养学员综合职业能力为主要目标的教学方式或教学活动，与理论教学相对独立，又相辅相成。实践教学的内涵随着开放教育发展和专业特征的不同，在不断丰富和深化，也呈现出一定的时代特征，主要表现在以下几个方面：

针对性特征越来越强 企业、行业对技能型人才的要求标准越来越高，需要企业岗位人员具有终身学习的意识，不断提高岗位适应能力。……