罗玉霞

《中庸》中有这样一句话：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”智慧、仁德和勇气是需要我们长期积淀和修炼的。如何提升校长的管理水平？

学习力 学校就是学习场所，这种学习不仅仅是指学生要学习，我们的老师，我们校长更应该学习。《礼记·学记》中有这样一句话大家都听过：玉不琢，不成器；人不學，不知义。关于学习的大道理我们都懂，最近一个教育媒体人—“明白说教育”对学习重要性的阐述让我深受触动，我们来听听他的“人生三问，答案只有一个”：

为什么狭隘？因为学得太少，你的想法一叶障目遮盖了整个宇宙。

为什么烦恼？因为学习太少，没有对事物产生规律性的认知，所以缺乏定静、左右为难、痛苦万分。

为什么恐惧？因为学得不多，实力不强，当你通过学习把自己实力变强大了，你便无所畏惧！

我们有时是不是会有“书到用时方恨少”“别人开口你叫好”的感觉？学校校长如何提升学习力？一有空就看书读文章，向书本学习，向实践学习，向别人的经验学习。我们不求多，每天能够有一点收获都是了不起的成就。

洞察力 苏霍姆林斯基说：真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。教育需要洞察力，教育管理更需要洞察力。作为校长应该训练哪些洞察力？

一是洞察细节的能力。校长去听课能不能发现细节上的问题？老师的一个举动、一句话、一个手势，有没有值得肯定或值得商榷的地方？在校园里、教室里能不能发现班级文化细节的疏漏？……