魏文婷

【摘要】    计算机体育教学方向教学的根本目的是为能让非专业学生掌握基本技能、基本理论、缓解学习压力、培养非计算机体育教学方向专业学生对高科技技术的应用，但目前我国高校非专业计算机体育教学方向教学还是具有很强的学科性，甚至很多学校剥夺非专业学生学习计算机体育教学方向的时间，在很大程度上影响非专业学生的全面发展。

【关键词】    计算机体育教学方向    信息技术    计算机体育教学方向教学模式

随着计算机体育教学方向改革的推进，现阶段的非专业计算机体育教学方向专业教学已经有明显的改善，计算机体育教学方向学科被学校和教师所重视，但是虽然已经有很大改善的计算机体育教学方向教学中仍然还存在着很多问题，针对计算机体育教学方向教学中存在的问题，众多信息技术教学学家提出很多建议。

对此，在众多对策中“兴趣培养”的计算机体育教学方向文化教学模式，既可以提升计算机体育教学方向教学的教学质量，又可以将非专业学生在计算机体育教学方向课堂上的体验感提升。如何提高“兴趣培养”的计算机体育教学方向教学是目前重点研究的问题。

一、高校计算机体育教学方向文化“兴趣培養”教学模式

1.1“兴趣培养”计算机体育教学方向教学模式

1.具有传承信息技术的意义

计算机体育教学方向教学主要指的不单是计算机体育教学方向的日常教学内容，还包括学校的教师和非专业学生在日常学习中所展露的计算机体育教学方向精神和计算机体育教学方向品质。……