龚幼平 刘竹英 周英华 薛恵 杨捷婷

嘉应学院医学院，梅州 514031

护理人员的综合护理能力与工作质量对医院的形象树立、患者治疗、经济创收等均具有较大影响，医学院作为护理人员的主要输出机构，在优化临床护理人员工作质量方面具有重要意义〔1-3〕。实习期特训为护理系实习生接触临床工作前进行的以优化护理实践能力为主的特殊训练，通过特训提高实习生的护理实践能力，使其可更快适应临床工作〔4-7〕。分阶段规培与测评是一种将护理实践操作按照其特征与阶段对实习期进行阶段化划分并实施培训与测评的训练方法，其具有阶段性、针对性等优势。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择嘉应学院医学院2014级护理学生120名，采用数字表随机分组法分为观察组与对照组，各60名。纳入标准：①学生为该校医学院2014级护理系学生且已经进入实习前培训期，②学生配合实验方法，③学生无抑郁、焦虑、自闭等，④学生同意参加最终实验结果评估与收集。排除标准：①学生非该校医学院2014级护理系学生或未进入实习前培训期，②学生不能良好配合实验方法的实施或未能坚持 16 w至实习期开始，③学生存在焦虑、自闭、抑郁等，影响实验方法实施或结果收集，④学生不同意参加最终实验结果评估。观察组年龄18～24岁，平均(19.95±1.69)岁；男15名，女45名；政治面貌：团员55名，党员5名。对照组年龄18～24岁，平均(19.98±1.63)岁；男13名，女47名；政治面貌：团员56名，党员4名。两组学生年龄、性别与政治面貌比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。