岳明慧

（天津师范大学 美术与设计学院，天津 300387）

课程思政的出现是为了更好地解决大学生思想政治教育的“孤岛”困境，一直以来，思想政治理论课一直单打独斗、孤军奋战，其他课程蕴含的思想政治教育资源和功能没能得到有效发挥，大学生思想政治教育的课程育人合力没能形成，影响了大学生思想政治教育的实效。习近平总书记曾提出“要用好课堂教学这个主渠道”，对于艺术类专业的学生来说，需要遵循艺术生个性化特点，开拓性地开展思政课教学，打通思政课和专业课的壁垒，结合艺术类专业课程的独特性，实现“思政+艺术”的跨界融合，让思政变得“有知有味”。

一、以传统文化为切入点的“思政+艺术”

当前我国对于创新及传统文化不断强调，习近平总书记明确提出：“要系统梳理传统文化资源，让收藏在故宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。

虽然随着新媒体技术的蓬勃发展，很多传统文化已与其原本的文化语境和使用场景相疏离，但与此同时，技术的进步也得以使传统文化图像的动态化设计实现成为可能。国内外许多艺术家都致力于探索与研究中国传统文化在当代艺术创作中的体现与运用，用新的媒介手段来将其进行数字活化。这会重新赋予其文化意义或者使用场景，随之被学习和传承，重新融入现代生活，在当下的生产和生活中找到其新的方式和存在的意义。

我们应该……