苏凤娟 唐明群

摘 要：新的历史时期，全球科学技术和经济的飞速发展，促使国家之间、地区之间、行业之间的各种竞争日益加剧，尤其越来越体现为人才思维和能力创新的竞争，任何一个国家只有在不断创新、不断突破的过程中脱颖而出才能跟上新时期的步伐，才能在世界立于不败之地，而当代大学生是未来建设祖国的主力军，培养他们创新思维和能力以及采取相应的措施显得至关重要。

关键词：新时期; 创新思维和能力; 重要性; 措施

中图分类号：G642         文献标识码：A         文章編号：1006-3315（2021）4-174-002

纵观人类发展的历史就是一个不断创新、不断进步和发展的过程，没有创新就没有人类的进步和未来。所谓创新就是在前人原有的基础上发现新的问题、寻找新的解决方法、开拓新的局面。创新包括许多方面，比如基础理论研究创新、各种制度的创新、经营理念的创新、技术的创新、文化教育的创新、分配方案的创新等等，但是，所有的创新归根结底要靠人的思维和能力的创新作指导，没有思维和能力的创新提高，要实现各个方面的创新也只能是空谈。尤其是近阶段，我国经济发展模式正处于由“中国制造”向“中国创造”转变的过渡时期，各行各业的技术创新升级已经成为我国发展的重要战略方针。靠知识的创新促进经济发展已成为人类社会的共识，国际、国内科技和经济的迅猛发展，越来越需要具有创新思维和能力的人才，而当代大学生是国家人力资源的重要部分，是祖国未来建设的新生力量，因此，培养当代大学生创新思维和能力显得具有非常重要，是新时期社会发展的需要，也是新时期人才的基本诉求，关系到整个中华民族和社会主义事业未来的兴旺发达，当然，新时期大学生创新思维和能力的培养除靠大学生自身努力以外，国家和高校还应当高度重视并采取积极有效措施来逐步培养出具有创新思维和创新能力的社会主义接班人。

一、当代大学生创新思维和能力的现状及成因

各个高校是培养大学生的摇篮，培养和造就具有新时代创新思维和创新能力的大学生成为各个高校的历史使命。然而，目前的现状不容乐观，普遍高校受着各方面的制约，比如存在着师生创新意识不足、创新观念落后、目标不明确、资金和措施不到位等问题，导致师生们创新思维和创新能力的动力不足。因此，无论是各个高校还是国家都应当积极重视起来，加强当代大学生创新思维和能力的培养，迎接新时期的各种挑战。

1.高校教育创新意识不足和创新能力缺失

创新意识是指根据社会实践发展的需要，人们激发出来的创造前所未有的新的观念和新事物的动机，并因此而表现出来的一种意愿和设想，它是创新性思维和创新性能力的源泉、动力和前提。培养当代大学生创新思维和能力对各个高校也是一种全新的挑战和考验，各个高校应当因地制宜充分了解学生的基础上制定出相应的措施，从而有效的逐步培养起学生们的创新意识。然而，受我国长期以来应试教育的影响，教学内容陈旧，教育观念和方法也落后，一方面，普遍高校的大学生缺乏创新意识和创新欲望，教师为完成教学任务，墨守成规，往往照本宣科，学生则停留在书本知识的条条框框层面，以及格、不挂科的分数线为学习的终点，对知识缺乏主动思考、深入思考和探索创新的学习积极性，不能发挥个人的主观能动性和创造力。另一方面，由于高校指导教师的创新意识缺乏，影响着当代大学生的创新主动性和积极性，久而久之就会导致他们创新能力不足，比如，高校教师在教学过程中，往往不能因材施教，用一成不变的教学方法、教学模式、教学内容对待每一个学生，不知不觉地阻碍着学生的个性化发展。由此可见，各个高校教育要首先从师生创新意识方面抓起，这将对培养新时期大学创新创思维和创新能力起着决定性的作用。

2.高校培养大学生创新思维和能力的相关体制不健全

对新时期高校大学生创新思维和能力的培养是一个时间漫长而涉及面较为广泛的系统工程，没有固定的模式可以照搬，需要高校各个部门在教学过程中不断探索，很好地协调与沟通共同完成，既包括书本基础知识的传授，又包括社会实践创新能力的培养。而现阶段，各高校的教育仍然停留在原来应试教育的模式上，缺乏长远的机制和明确的定位，尤其是教学模式、教学方法、教学内容、考核标准等方面都不能很好地引导学生主动去探索创新，学生们往往奔着挣奖学金或者保研的目的，参与一些创新的社会实践活动，导致他们养成较强的功利心，缺乏真正的内在动力。因此，各个高校应当针对自身学校实际情况建立一系列有利于培养创新型大学生人才的配套体制，更好地促进高校在创新建设方面健康的发展，逐渐培养出更多符合新时期发展需要具有创新思维和创新能力的接班人。

3.高校缺乏创新型的高素质教师

高校教师是当代大学生创新思维和能力提升的领航人，他们在当代大学生创新思维和创新能力培养中至关重要。名师出高徒，而当前的状况令人担忧，许多高校缺乏具有创新型的高素质教师，这是直接影响着大学生参与创新性社会实践的主要因素之一，因此，各个高校加强教师队伍建设，提升教师自身的创新思维和能力迫在眉睫。

4.国家对高校培养创新型人才方面的投入不足

随着全球经济进程的不断加快，世界各国的竞争也越来越激烈，为了国家长久稳定快速的发展，高校大学生创新思维和创新能力的培养成为国家投入的关注点，这个问题已经是各个高校教学改革的重要内容，更是时代发展的需要、国家建设发展的需要、社会经济发展和转型的推动力。近年来，我国高校教育集中力量推进高水平大学的建设，不断增强大学的创新发展，但科研经费不足，同时，许多的相关扶持政策并不完善，无法建立一个完整的配套体系，导致对当代大学生创新思维和能力的培养受到不同程度的阻碍，因此，培养新时期大学生创新思维和能力任重而道远。

二、国家、高校为培养新时期大学生创新思维和创新能力所采取的具体措施

1.培养当代大学生创新思维和能力是国家发展的重要战略决策

创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家兴旺发达的根本动力，具备自主的创新思维和能力是支撑和保障一个国家繁荣崛起的核心竞争力。早在2006年1月9日至11日在北京召开的全国科技大会上，党中央做出了建设创新型国家的重大战略决策，明确提出到2020年我国进入创新型国家行列的奋斗目标，走出中国特色自主创新发展道路，从而推动我国经济跨越式快速的发展。因此，不断提高我国自主的创新思维和能力是新时期赋予我们的长期而又艰巨的使命，同时，也是一项涉及到各行各业的复杂系统工程，需要我们全国各族人们共同努力去实现这一个伟大目标。而高校作为国家人才建设的基地，应当积极响应党中央的号召，肩负起义不容辞的责任和使命。

2.高校为培养新时期大学生创新思维和能力的具体措施

（1）高校教学方法的改革是新时期培养大学生创新思维和能力的前提。长期以来，我国的高等教育一直采取传统的填鸭式教育模式，培养出来的学生往往缺乏自主学习和思考的能力，严重阻碍着新时期大学生的创新思维和能力的发展。随着我国加入世贸组织后教育市场的开放，我们更加了解国外先进的高等教育教学理念和方法，更加充分认识到新时期我国高等教育方面与发达国家之间的差距。这就要求我们在教学方法上进行大胆改革，取人之长补己之短，善于学习国外先进的教学方法和管理模式，将长期以来的课堂上由教师讲授逐步转向教师与学生互动，鼓励学生积极参与到课堂教学中来，放手让学生大胆怀疑、设想、评判，寻找出问题的答案，在这些过程中逐步培养他们自主学会获取、分析、判断和运用知识的能力，具备这些相应能力的基础之上再去循序渐进地引导他们进一步探索、发现、解决新的问题，使教师成为他们创新思维和能力提升的真正引路人。

（2）高校的教学管理体制更新为新时期培养大学生创新思维和能力的保障。这些年来看，在原有的高校教学管理模式下，培养出来的大学生基础理论知识比较扎实，但普遍创新思维和能力较弱，已经不能很好地适应新时期的发展和国际竞争的需要，因此，高校应当在教学管理体制上加以改革更新，推陈出新。可以从以下两方面着手：首先，优化教学管理人员的素质，选拔出高质量的创造型管理者，他们必须是无比热爱教育事业，富有现代化意识和勇于开拓创新精神，同时拥有较高的专业文化知识和组织协调能力;其次，高校还应当改革更新教学管理模式，当然所涉及到方方面面的内容很多，需要高校各个部门的协调配合，使各项规章制度更加适合自己学校创新性建设发展的需要，注重在对学生个性给予充分尊重的同时给他们提供更多自主学习的机会，在对教师实行科学管理的同时也给他们施展创新思维教学更多的空间。

（3）高校教师队伍自身素质的提升是新时期培养大学生创新思维和能力的加速器。一个国家的兴衰在于教育，教育的好坏在于教师。由此可见，高校在培养新时期大学生创新思维和能力的过程中，教师的指导思想和教学观念等自身素质起着很关键的作用，同时教师的专业知识面和社会实践经验的匮乏直接影响着学生们创新思维和能力的发展。指导教师正确的人生观、高尚的人格魅力、扎实的专业知识功底、博学多才的能力对学生会产生潜移默化的影响，具有创新思维和能力的教师往往会把新的教育理念运用到教学中，教师在教学过程中能够突破以往“教师中心、教材中心、课堂中心”的传统局面，让学生在掌握基础专业知识的同时，能够真正走进实验室，参与有关的研究工作，不断强化他们的自主创新意识，让他们慢慢养成利用发散思维、反向思维、形象思维等多种方式探索和分析问题的习惯。然而，目前，我国高校的教师大多数虽然是具备博士学位的高才生，他们往往都是从一个大学门进入另一个大学门，尽管他们的书本专业知识相对都比较扎实，但知识的面仍然比较狭窄，缺乏社会实践经验，对学生的指导往往只能纸上谈兵，无法让学生身临其境地进行实战练习。因此，高校应当加强教师自身素质建设，激励教师去参加社会实践，多交流、多学习，将书本上的理论知识与实践结合起来，真正提高教师自身的教学水平，在教学中才能游刃有余地引导和教育学生，从而为新时期培养出更多更优秀的创新性人才起着加速器的作用。

（4）高校的资金投入是新时期培养大学生创新思维和能力的重要支撑。任何时期，培养人才都需要良好的物质基础来支撑。高校对教师的深造学习、图书馆资料的增加、教学实验设备更新、教师和学生的学习生活环境改善等方面都需要足够的经费。而目前许多高校的现状并不理想，尤其是近年来各个高校大学生大量扩招，许多高校的资金投入更是滞后，远远赶不上新时期高校的发展需要，出现了教学实验设备陈旧、图书资料老化、教师进修深造学习经费匮乏等形象，严重地阻碍着学校的建设和发展，进而影响着高校新时期对大学生创新思维和能力的培养。因此，各地政府部门应当向高校提供一定的资金作为支撑和保障，否则，高校也难为无米之炊。此外，政府拿出资金奖励高校大学生创新发明和创造，支持高校组织开展一些创新的知识、技能竞赛活动，让高校掀起一股个个爱发明、人人爱创新的新风尚。

综上所述，比起学校方方面面的更新改变以及国家政策的扶持来讲，新时期大学生自身的努力显得更加重要，新时期的大學生应当顺应时代的潮流，抓住每一个学习机会充分发挥自己的创新思维和能力，为建设新时期现代化创新型国家而努力拼搏。而当代大学生创新思维和能力的培养是振兴我国科技和经济发展的需要，各个高校更应当不负重托，积极进取，开拓创新，运用科学、有效的教学管理措施，为国家培养出一批批具有创新思维和能力的现代化接班人。

参考文献：

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[3]张利庆，马伊蓓.论当代大学生创新能力的培养[J]青年探索，2003（04）：40-42