摘 要：对选择性必修第三册第四章“原子结构和波粒二象性”的编写意图进行梳理、说明.明确本章结构的设计特点，展现教材编写的逻辑线索，对教材中如何落实学科的核心素养目标进行了解读.在具体说明中，围绕本章的具体内容进行细致说明并给出教学建议.

关键词：原子结构;波粒二象性;物理核心素养;编写说明

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）07-0016-03

作者简介：魏昕（1986-），男，青海人，博士，副编审，研究方向：物理课程与教材.

在量子力学建立之前，玻尔曾在前人关于原子结构研究工作的基础上，根据普朗克、爱因斯坦等提出的量子概念建立了前期量子论，可以部分地说明原子的若干性质.虽然玻尔的理论能够解决的问题有限，并且被后来的量子力学所取代，但是应该看到在物理学的发展史中，每一重大进展都是建立于在此之前的认识之上，必须明确问题所在，进行新的观察和理论研究，不是凭空一蹴而就的.教材以上述科学发展的历史脉络为线索，通过对黑体辐射理论、光电效应、原子模型的发展、粒子波动性，以及波粒二象性等重要内容的介绍，展示了量子理论的建立过程，在讲授相关知识的同时，希望能够帮助学生体会物理观念转变的过程，了解当中蕴含的思想和方法.

1 全章概述

《普通高中物理课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）要求：（1）了解人类探索原子及其结构的历史.知道原子的核式结构模型.通过对氢原子光谱的分……