陶千红

【摘    要】作为培养儿童思维创造能力的重要角色，在对幼儿的教育过程当中，幼儿教师要充分利用美术活动来培养幼儿的创造力，这类活动也是幼儿教育的重要环节。在这个过程中，幼儿教师要充分结合教学目标和教学标准，创设一个良好的教学环境，培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿的想象力和创新意识。此外，幼儿教师还要充分利用多向思维来培养幼儿在具体的美术创造力，促进幼儿创造力的进一步提升。

【关键词】美术活动;创造力;幼儿教育

中图分类号：G610     文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2021）12-0133-02

A Study on the Strategies of Cultivating Childrens Creativity in Art Activities

（Shandan County Kindergarten ，Zhangye City， Gansu Province，China） TAO Qianhong

【Abstract】As an important role in cultivating children's creative thinking ability， in the process of children's education， kindergarten teachers should make full use of art activities to cultivate children's creativity. Such activities are also an important part of early childhood education. In this process， kindergarten teachers should fully combine teaching goals and teaching standards， create a good teaching environment， cultivate children's interest in learning， and stimulate children's imagination and innovative consciousness. In addition， kindergarten teachers must make full use of multi-directional thinking to cultivate children's specific art creativity and promote the further improvement of children's creativity.

【Keywords】Artistic activity; Creativity; Preschool

针对幼儿开展的美术活动，其主要目的是提高幼儿的美术审美能力，帮助幼儿更好地展示丰富的内心世界，提高幼儿的创造力，使美术活动在幼儿的教育过程中得到有效发挥，这需要从多个方面来进行思考。

一、创设良好的美术教学环境，培养幼儿的学习兴趣

幼儿教师应针对幼儿在其特殊的年龄阶段体现出来的好奇、好问的特点，结合普遍的心理观念来提高幼儿的创新意识和实践能力。就美术活动来说，幼儿教师可以创设一个更加良好的教学环境，从而培养幼儿的美术学习兴趣，帮助幼儿更好地参与美术活动。对此，要求幼儿教师充分利用身边有效的环境资源，对幼儿进行美术活动方面的影响，激发幼儿的创造灵感，从而有效地激发幼儿学习和创造的兴趣。举个例子，在具体的美术活动中，幼儿教師可以通过创设相对应的情境来进行教学引导。……