张明　陈海亮　王诚忠

晋城市城区南村中学，是一所八轨制初级中学校。改革开放以来，学校实现跨越式发展，成为了教育改革的实践者。先后被国家、省、市、县授予全国教育系统先进集体、教育部国防教育特色校，省、市文明学校省文明学校、省现代远程教育教学应用先进单位……以及泽州县课堂教学改革示范校、教学成绩突出奖等荣誉称号。

在新的历史时期，城区南村中学面对新的发展机遇和挑战，根据各级部门的要求，结合群众对教育资源需求的快速增长实际，几年来紧紧围绕立德树人这一根本任务，以人为本，科研兴校，大力实施素质教育，着力打造智慧育人——让每一个学生都得到适合发展的三晋名校，赢得了家长和社会的良好口碑。

奠基学生幸福培植成长“沃土”

作为有着众多荣誉的晋城市城区南村中学，不仅有着建筑设计新颖美观、校园环境优雅、宁静、文化气息浓厚的校园环境，还有着团结、上进、和谐、坚强有力的校领导班子和一大批优秀教师。

如何在新时期找准学校的定位和目标？如何将教育理念与教育实践有机结合？如何协调学校短期突破和长远发展？对于这些问题，南村中学提出了“为学生一生的幸福奠基”的核心办学理念，坚持把“每个学生不求相同规格，但都要合格;每个学生不求一样发展，但都要发展”的观念融入到教育中。

筑起适合学生发展之路。学校坚持“以人为本、以德立校、面向全体、全面发展”的治校方略，秉承“崇德、尚学、励志、健体”的校训，把每一个学生的全面和谐发展做为教育教学工作的出发点，把“对每一个学生负责，发现每一个学生的长处;让每一个学生成材，教会学生求知，鼓励学生在学习生活中勇于创新，把学校建成“学生成才的摇篮”。”当成学校追求的目标，学校对社会、对家长的承诺。

激活校园环境的育人功能。学校充分利用校舍、绿地、报栏、宣传栏、墙壁等设施，让它们成为“会说话”的育人工具;通过师风、校风、班风创设良好育人环境，发挥环境的潜移默化的作用;通过校园广播激浊扬清，在全校形成“人人育人，事事育人，处处育人”的多角度全方位育人环境。

营造校园“家”文化。校园内，每一堵墙都会“说话”，每一处景点都有意义。校园走廊、墙壁上名人画像、名人名言，名人的脚步成为学生心灵的标杆;楼梯间、楼道的宣传版面，提醒着学生文明礼仪;草地上警示牌引导学生珍爱校园、爱护环境。餐厅内“勤俭节约，不随意浪费粮食”的提示语随处可见，走入每个教室，课桌闪闪，窗明几净，书籍摆放井然有序，地面洁净，窗台上花香四溢，图书角，成长树，学习园地、处处沁人心脾，“家”的温馨，陶冶学生心灵，提升心灵境界。

搭建三级平台点燃学生兴趣

从“为学生一生的幸福奠基”核心办学理念伊始，南村中学校便提出要打造精品，唤醒学生的兴趣与智慧，用做实“垫脚石”、铺好“高速路”、点燃“助推器”三级创新平台，陪伴学生健康快乐成长。

学科课程为延伸拓展，做实“垫脚石”。学校除根据义务教育课程设置要求开足开齐国家课程、地方课程外，还开发实施了适合我校特点的《行为规范教育》、《安全教育》、《经典诵读》、《礼仪教育》、等校本课程。音、体、美、综合实践、安全、信息技术均配有专职教师和兼职教师，并开足课时。学校、各科室、各年级组、教研组、教师层层制定目标和计划。教导处定期检查教研组和教师的计划进程的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。

全面加强学生人文素养，铺好“高速路”。为学生搭建小组学习平台，实现师生相互促进、组员互帮互助，充分体现学生的主体性、主动性，使每一个学生都参与其中，让不同层次的学生相互交流，相互争辩，相互碰撞，达成共识;为学生提供表述、表达、表演、表现、表露的平台，让学生敢于展示自己及自己的观点和想法，能够对他人的发言积极评价，在展示、评价中生成知识，得到其他同学的认同，化为学生的学习动力;为学生搭建阅读平台，让学生学会阅读——课前让学生直接与书本碰头，先从头到尾粗读一遍，有个整体的把握，构建这一篇章的框架，再去研读细节，用思维导图、最精炼的语言概括，用语文的思维去教会阅读共通的方法，然后向学生提出具体的预习要求，指导预习的方法，变学会为会学;为学生自主发展搭建平台，使学生成为学习的主体，促进自主、合作、探究学习方式的转变，让教师成为课堂的主持人、学生学习的组织者、引导者、参与者、学生学习的朋友，让教师通过“一听二记”、四看四想四思考的听课，有效提高基本素质、促进专业化发展的同时，也促进学生的发展。

培养学生实践创新能力，点燃“助推器”。因势谋班会，活动求发展。主题班会是班级教育活动最重要的形式之一，实施德育教育的重要载体，是班主任工作的一项重要内容，也是学生自我发展的一条途径。近年来，学校结合办学理念，围绕社会主义核心价值观和三节三爱、文明礼仪主题、重大节日、纪念日等确定主题，把一学期的班会主题安排出来，学生自己组织团队申请主题，学生自己收集资料，自主设计展示形式，撰写主持词，参与班级展示。讨论交流式，讲座互动式、节目表演式、情景再现模拟式，多样的展示形式，新颖活泼，适合学生的特点，既有说教的教育意义，又有趣味性、知识性。学生主动参与到班会的展示中，自身受到深刻的教育，心灵上得到陶冶和涤荡，也使德育的的内容，融入学生的心灵中，自身的能力也得到提高;实践中育人，体验中成长。拓宽社会实践活动空间，充实实践活动内容。每年初一新生入学，都要安排为期一周的国防知识、安全知识学习、队列队形军事训练和行为习惯养成教育，军训期间，还要组织他们开展叠被子比赛，开展安全知识竞赛，开展感恩教育，给心中最感恩的人写一封感谢信，给自己的父母或老师做一件力所能及的好事，感恩于心，回报于行，让学生体会感恩，学会感恩，为初中三年的学习生活打下基础;每学期开展的舞蹈社团、合唱社团、体育社团、经典诵读社团体验活动，为学生提供了自我发展的空间，也为学生提供了自我展示的舞台。使学生基础素质养成和个性涵养提升方面取得了累累硕果，极大地鼓舞了学生们的学习热情。学生参加入围市级比赛中达87人次。获得了晋城市校园艺术节初中组舞蹈表演二等奖、泽州县诵读比赛第一名、晋城市诵读比赛第一名的优异成绩。

筑牢安全防线 护航学生发展

校园安全，是社会安全的重要组成部分，它关系到广大青少年学生的健康成长，关系到千万个家庭的幸福安宁和社会稳定。一直以来，南村中学校始终将校园安全建设放在学校教育工作首位，通过构建人防、技防、制度预防的“三防”长效管理机制，通过建立安全责任制、联防共治制度，深入开展安全教育，筑牢了校园安全防护网。

学校成立了安全领导组，制定了《南村中学一日无空挡分段管理制度》，把一天划分为7个时间管理段，明确分工，每一段都有保安、或教官、或教师、或宿舍管理员来负责安全监管，把校园网格化，学生课外活动，每一个格都有专人管理，实行“谁主管、谁负责”，做到有学生的地方，就有管理的教师。

学校把每学期初第一个月作为安全教育月，第一周为强化安全纪律教育周。开展五个一系列安全活动，坚持月查月报，做到月初大排查，月中整改，月末小结，及时发现，及时报告，及时排除。坚持每月一次的安全演练，提高安全意识，掌握安全技能。一如既往重视安全工作，不断落实“一岗双责”，三防聯动，查找不足，杜绝安全隐患，把安全管理、安全教育、安全演练、安全排查放在第一位，常抓常管，狠抓狠管，警钟长鸣，全力以赴，让校园真正成为学生自主发展的安全港湾、和谐的家园。

回望来路，成绩斐然;眺望前方，任重道远。晋城市城区南村中学这所充满朝气、饱含教育改革实践精神的学校，正在迈着坚实的步伐，探索着适合学生发展的道路。我们坚信，广大师生在十九大及全国教育大会精神感召下，乘着浩荡的新时代春风，不忘初心、砥砺奋进，进一步凝练办学特色，必将会使南村中学的明天更加美好！