代毓芳 ，张向前

（1.华侨大学工商管理学院；2.华侨大学人力资源管理研究中心，福建泉州 362021）

中共中央总书记习近平在十九大报告中提出，中国从2020 年到2035 年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15 年，基本实现社会主义现代化。面向2035 年，中国经济实力、科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列，而青年是实现这一阶段目标的主力军。目前我国仍有大量核心科技和关键技术无法突破，科技发展的整体水平有待提升。科技创新具有最佳年龄规律，处于25～45 岁之间的青年科技人才正值记忆力和理解力的黄金时期［1］，是科技创新的主力军，如何激励青年科技人才始终是学术和实践中重点关注的问题。我国的青年科技人才大多分布于高校和科研院所，学术界针对青年科技人才的激励研究多以高校教师为研究对象，且多以人才培养、绩效或是人才机制整体研究为主。例如李宁等［2］做了上海与韩国科技创新人才培养政策的比较研究，姜扬等［3］以中国科学院为例对青年科研人员培养做了深入分析，虞华君［4］针对高校教师群体探讨了薪酬激励和绩效的关系，结果发现薪酬激励仅与人才培养绩效正相关，和科研学术绩效和社会服务绩效均不相关。而陈娜等［5］、陈敏等［6］则对整体科技人才机制进行了研究，为激发科技人才创新能力不断完善人才机制提供了建议。现有研究基本都突出了青年科技人才创新的重要性，但多从人才的培养和发展视角出发，忽视了从薪酬激励的视角。……