陈亚忠

生活化教学是实现高效的小学语文教学的重要途径。在当前的小学语文教学中，教师教学的重点已经不仅仅是提高学生的语文学习成绩，更重要的是对学生综合素质的培养，而生活化教学就是培养学生综合素质的一种有效的途径。目前很多小学语文教师在实施生活化教学的过程中还存在着一定的问题，并不能将生活化教学的潜力与优势完全地发挥出来。本文从教学的实践出发，对生活化教学的策略进行优化，以提升生活化教学的效果。

一、小学语文生活化教学的必要性

随着教学改革的不断推进，小学语文的教学方法与教学思路也发生了一定的改变。总的来说目前的小学语文教学更加注重对学生综合能力的培养，因此对教师的教学也就提出了更高的要求。现阶段小学语文教学，还是以教师的课堂讲授为主，缺乏对学生自主学习的重视，影响到了小学语文的教学效果及教学质量。在当前的小学语文教学中最重要的就是教师对教学模式的调整优化，教师的教学应更加具有新意，要努力提高学生的语文学习兴趣，从而有效促进学生综合能力水平的提升。对于语文这门学科来说，注重的是理解能力与感悟能力，而培养学生的理解能力与感悟能力一直都是语文教学中的重点和难点。随着生活化教学手段的不断完善，我们发现培养学生的理解感悟能力需要从日常生活入手，因为很多语文知识都来源于日常生活，可以说语文是对日常生活的总结和升华。……