潘剑锋

小学语文作为语文学科体系的基础，一直以来，主要以选文作为教材主体。从2019年9月开始，教育部要求全国小学和初中统一使用统编版语文教材，力求使教育服务于建构中国特色社会主义核心价值体系。而新教材中一些关键性的问题也是我们研究的重点。

一、提问要有价值性

（一）小学语文教学提问现状分析

“为学患无疑，疑则有进。”自古以来，提问就被认为是一种非常重要的教学方法，现代语文课堂教学中，提问仍然是教学关键。教师通过精心设计的灵活巧妙的问题，可以轻松推进学生思考，激起学生学习的兴趣。同样的，学生可以通过自己的提问来表达自己内心的疑惑和学习上的障碍，寻求老师的帮助。然而，在实际的提问环节中往往存在非常多的问题。

首先，教师在提问时，往往会将问题的答案导向自己的教学设计，这样的问题任务性太重，学生很难有思考的时间。在这样提问的引导下，看似流畅完整的一节课，却缺少了学生思维的碰撞，这样的课堂，缺少了开放性和灵活性。其次，学生提问时很难抓住重点，提问的内容或是和课本内容无关，或是主题过于抽象空洞。例如在教学《一个豆荚里的五粒豆》时，学生会提问“为什么小男孩要射出这五粒豌豆？”这些提问的价值往往是很低的，并不能帮助同学们理解课文内容，也会打乱课堂上的节奏。

（二）有效提问的策略

不管是教师还是学生，所提的问题都应该促进学生对于课文内容的理解。……