薛新洪

文言文作为古典文学艺术，具有极高的文化价值，在培养学生思想品质、道德修养、学习能力等方面有着巨大的教育作用。为有效提升学生的文言文理解能力，进而提升学生的语文综合能力，教师在教学文言文时，需要通过创设阅读学习氛围，不断在阅读中锤炼学生的文言文功底。

一、重新定位文言文价值，构建阅读目标

提升高中语文文言文理解能力，并非一朝一夕之功。由于文言文是我国古典文化的智慧结晶，具有极其丰厚的思想内涵，教师需要肯定其教学价值，充分发挥其教学效用。通过构建科学、合理的教学目标，帮助学生准确认识文言字词含义，理解文言句式特点，这样才能使学生的语文能力更上一层楼。

首先，教师应深入分析文言文的艺术内涵。通过挖掘古代文化，探索古人的思想，学习古人的智慧，不断探究文言文艺术内涵，从而将更多的知识引入到语文课堂教学中，在感染和熏陶学生语文思想的同时，促进学生人文精神素质的健康发展。例如，教师在教《庖丁解牛》时，应从题材内容、写作手法、词语运用等方面，带领学生深入赏析该文章。通过解读文章中的字、词、句，将学生引入故事情境中，从而深刻理解文章阐述的道理。为了提高教学价值，教师还可以结合实际生活，说明庖丁解牛故事的寓意，从而使学生对古代文化产生兴趣，提高学习文言文的积极性。

其次，教师应结合文言文内容，设定科学、合理的教学目标。……