沈星宇

隨着新课程改革的不断深入，对初中语文教学提出的要求越来越高。新编教材对名著导读这一部分内容做出了重大的调整，通过调整让原先枯燥单一的名著阅读变得更加丰富多趣，而思维导图的应用更有利于提高学生的学习积极性，帮助学生实现思维的发散。本文针对初中语文名著复习中思维导图应用的现状进行分析，提出思维导图的具体应用措施，为初中语文名著复习的水平提升提供保证。

在教育教学中，思维导图不仅仅只是学习工具，而且也是一种思维方式的应用。在初中语文教学过程中，思维导图的应用具有非常重要的影响和作用，不仅是新时期背景下新课程标准改革不断深入的重要体现，而且也是当前教育教学体制不断改革和创新发展的重点。初中语文教学过程中，语文名著复习是其中非常重要的一部分，它可以促使学生的阅读能力得到有效提升，同时还可以对学生的情感进行熏陶。思维导图，又称心智导图，它是一种将思维形象化的方法，是表达发散性思维的有效图形思维工具。人类大脑的思考方式主要是放射性思考，它将进入大脑的每一种信息，即语言、图像、色彩等信息形成一个思考中心，由此中心不断向外散发关节点，通过这些关节点不断呈现出放射性立体结构。这些关节点就如同人类的神经元一样，互相串联，进而形成一个完整的信息数据库。通过思维导图的方式，可以对人脑的机能进行充分的调动，同时与思维、记忆等各个不相同的要素进行有效整合。……