闻静

语文课程应该是开放而富有创新活力的。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，语文教师应当高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。

一、因“爱”而生成的主题活动

陶行知先生说“生活即教育”。生活就是最好的课堂，对学生的教育不仅仅只是“本我”的层面，而应该从爱自己到爱他人，再到爱社会。停课不停研，老师们深入地研读课标，深知学生的语文素养是在活动中培养的，老师应当抓住教育契机，遵循儿童发展规律，创造性地开展灵活而又丰富的主题实践活动，让学生真正地快乐成长。2020年5月10日是学生们进入小学阶段的第一次母亲节，虽暂未开学，但没有停止学习的脚步。基于儿童生命成长的需要，老师们开发设计了以“母爱”为主题的口语表达实践活动。

二、因“爱”而展现的主题活动

这次的母亲节主题活动有着特殊的意义，旨在促进低年级学生的口语表达能力的提高，并提升语文素养，更是让爱的种子在孩子们幼小的心中生根，发芽……

1.因爱发声。把爱的机会还给孩子。主题活动的第一天内容，就是让学生对妈妈说一说心里话，老师对此提出了具体的要求，最真实的语言就是最真情的表白。一年级的学生虽然年龄小，但是都有自己的思考，有的孩子给妈妈一个大大的拥抱，有的孩子给妈妈端了杯清茶表心意，“妈妈，感谢您把我带到这个世界，感谢您做我的妈妈……”“妈妈，您辛苦了！