陈美仙

部编版小学语文教材在2019年秋全面实施，部编版教材中着重体现了中国传统文化的传承，中国经典古诗词的篇目在原有基础上也有了大量增加。部编版语文教材中有许多是描写儿童生活情趣的诗，如《小儿垂钓》《所见》《稚子弄冰》等，虽然时隔千年，细细读来，也让千年后的我们仍感同身受，趣意盎然。

一、童真是根本

童真就是未经世事打磨的本来性情，就是一种天然的状态，没有心机，没有欺骗，没有非分的欲望，有的只是自然的真实。

真实还原孩子当时的生活情景；真实表露孩子当时的真实想法；真切感悟写作的真实感受。

五下第1课《古诗三首》其一：

四时田园杂兴（其三十一）

宋·范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

这首诗向我们展现了农村夏忙时的劳动场面，全诗语言浅近，朴实，自然，具有浓浓的生活气息。那些天真可爱的孩子们，因“未解”“耕织”之苦，也学大人“种瓜”，此时脑海中不禁浮现出乡村孩子们动手种瓜有模有样的场景。还原孩子当时的真实情景，一群淘气的孩子天真的做法，读者读来也十分真实。

《古诗三首》其二：

稚子弄冰

宋·杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

作者杨万里带领我们和孩子们一起感受冬日玩冰之趣，孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意在我们面前一一呈现。此情此景，真实有趣，仿佛与诗中的孩子一起感受玩冰之趣，怎能让我们不喜爱这些充满童真的孩子呢？……