寿惠芳

部编版初中语文教材犹如百花园般繁花似锦，所选录的优美文章美不胜收。尤其是散文模块，不仅语言优美，意境悠远，而且情感真挚动人，一直备受学生喜爱。教师在进行散文教学时要讲究一定的技巧，让学生不仅能获得语文知识和技能，而且情感态度和价值观也能受到熏陶。文章将结合实例，从抓住文体特点、营造优美意境、鉴赏表达技巧、体会作者情感四个方面探讨如何通过散文教学，培养学生的审美情操。

一、抓住文体特点

与其他文体相比而言，散文最突出的文体特征是形散神聚。“形散”就是散文在写作结构和表达方式方面比较灵活，不拘一格。“神聚”则是指无论散文形式如何自由，但是都必须紧紧围绕着一个中心去抒发思想情感。教师在实际教学过程中要依据散文的文体特点去教学，这样才能使学生从根本上掌握学习散文的方法。

由于现代教育倡导以学生为主体，强调学生的自主思考能力，所以教师在教学时也要注意这一点。比如在教学史铁生的《秋天的怀念》时，教师可以先让学生自主阅读课文，并在自主阅读的过程中思考以下几个问题：

①文章的结构层次是怎样安排的？

②为什么作者将题目设计为《秋天的怀念》而不是《怀念我的母亲》？

③这是一篇什么类型的散文？

学生在自主阅读后发现《秋天的怀念》是一篇叙事性散文，文章主要是采用事情的起因、经过、结局的层次结构来安排的。至于为什么将题目设……