郑晓蕾 仇晓璐

摘 要：为进一步服务学校“双一流”建设，了解毕业生和在校生对母校人才培养的评价和反馈，通过分层抽样和追踪调研的方式，对1，389名同济大学在校生和近五年毕业生开展了调研。结果显示：毕业生对母校教育的满意度普遍高于在校生;在校生和毕业生普遍认为学校在体育设施、宿舍、实验室、学术讲座以及职业规划和指导等软硬件设施上需要改进;在课程体系和学生能力培养上，应该进一步打造具有学校特色的人文教育;同时，要注重高校人才培养对人生的长远影响，强化和落实“多元”“交叉”与“个性化”的教育理念和措施。

关键词：教育评价反馈;校友调研;教育满意度

研究背景

在统筹推进世界一流大学和一流学科建设背景下，如何構建良性的社会参与机制和创建完善的评价与反馈机制是高校发展中重要的一环。关于如何利用校友调研推动高校人才培养模式的完善，国内外已有许多高校和相关机构进行了各类尝试。近年来，随着与校友相关的数据，如校友职业发展情况、校友捐赠率、校友满意度等被纳入各类权威的高校排名指标以及学科评估指标中，国内高校对于校友的评价、反馈也有了更多的重视和资源投入，众多高校开展了主题各异、形式多样的校友调研。

本文认为，针对高校自身开展的校友调研，亟须建立一种更科学、更长效、更具个性化和综合性的调研与反馈评价体系，真正为学校发展服务。……