杨慧 王正惠

【摘要】线上家园联动成为疫情下幼儿园应对现实困境的重要方式。本文针对疫情期间家园在线合作效果甚微、合作内容定位不清晰、教师家长角色固化等不足，探索开发在线家园合作新模式，并在此基础上通过教师信息素养能力提升、家园合力共育等多方面支撑，确保在线家园合作落到实处。

【关键词】后疫情时代；幼儿教育；家园合作；在线新模式；应用

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2021）11-0050-04

【作者简介】杨慧（1991-），女，山西五台人，四川绵阳师范学院助教，教育学硕士；王正惠（1979-），女，四川仪陇人，四川绵阳师范学院教授，教育学博士。

“新冠”肺炎疫情的突然爆发，给教育带来深远影响，冲击着原有的学校运行方式。学习场域的变化迫使家长承担起幼儿学习陪伴、监督的主要责任，被赋予一定教育教学任务的家长们如何做到得心应手？家长如何依据幼儿已有的认知力和理解力进行教育教导？家园合作能否成为一种新常态来助推在线活动的有效开展？这些都是幼儿居家学习所面临的困境，但同时也为家园合作协同育人创造了机遇。后疫情时代应抓住机遇，化危为机，构建基于互联网信息技术的家园合作育人“新常态”，实现资源汇聚，家园协同育人。

一、疫情期间幼儿教育在线家园合作现状分析

通过参考相关文献，我们编制了《“新冠”肺炎重大疫情中家园合作现状调查问卷》（教师卷及家长卷），从家园合作重要性认识、家园合作形式、家园合作内容、家园合作效果评价四个维度进行问题设计，了解教师与家长对家园共育相关工作的真实想法，为之后针对性提出家园协同共育模式提供可参照的数据支撑。……