翟煜涵

“老于”是我们班的语文老师，今年四十多岁了。她不老，反而很“年轻”，平日里打扮得漂漂亮亮的——今天是小裙子，明天是小西装，没有重样的时候。皮肤很细腻，发型很时髦，走起路来非常利索，充满了中年人的干练与青年人的活力。

相处久了，便发现老于和别的老师不一样——很少批评同学。上课答错了问题，不骂;作文写得过于天马行空，也不责备。问她为什么？她似乎很惊讶地回答：“为什么要批评呢？这不是好事吗？敢于提出自己的见解，说明勇敢;乐于将自己的想法付诸于文字，说明有想象力。对这样的同学，我表扬还来不及呢！”在她的关照下，同学们逐渐变得自信，变得勇敢，作文越写越棒。对此，老于也只是傲娇地叉着腰说：“我的观念是——好学生不是骂出来的，孩子的天性是不能被束缚的，语文更不是死板的，它就存在于我们的生活中。记住，语文可不是你为了考试而学的！”

每次上语文课，是我们最快乐的时光，因为站在讲台上的不是一个只会强调生字词的老师，而是一名专注于培养学生学习兴趣和为人品性的老师。

“随风潜入夜，润物细无声。”老于在课堂上告诉我们，君子的品性如水一样，滋润人心，君子当“祸至不惧，福至不喜”，要“和而不同”“扬人之善”“泰而不骄”……与之相对的小人则是懒惰怯懦的，是“同而不和”“讦人之恶”“骄而不泰”……课堂即将结束时，她大方地承认：“我就做不到这些，所以我不是个君子。”可我却不这么认为。别的不说，那次升旗仪式，就让我看到了老于“君子”的一面。