王宣

一条蜿蜒曲折的小河将山村劈成两半，河的两岸屹立着巍峨的高山，如同两个巨人，小心地捧着手心里的河。我的家就坐落在河东岸的山脚下，迈出大门，一抬眼，对面山腰上满是茂盛的杏树，让世界充满了生机。

（开篇描写大环境，总领全文，既是对杏树生长环境的介绍，又是为小作者写儿时的生长环境所做的铺垫。）

我儿时很贪玩，只要逮着机会，就会趁父母不注意偷偷溜出門，蹚过十多米宽的河水，急匆匆地往对面山腰爬去。一步一个脚印。沿河满是泥泞的小路，湿透的鞋子上沾满了泥土，回去免不了挨一顿诘责。

（插叙一小段儿时趣事，突出家乡的环境美，吸引读者的兴趣，为下文杏树的出场埋下伏笔。）

有一棵杏树长在半山腰上，不知是因为经不住风吹雨打，还是由于我经常爬上爬下把它压弯了，它居然长成了一棵不折不扣的歪脖子树，在众多树木中格外显眼。

（交代了半山腰的杏树长得不周正，猜测其原因，写出了杏树的与众不同。）

日上三竿，太阳的光辉环绕着那茂密的枝叶，整个杏树仿佛拥有了金枝玉叶，在太阳的沐浴下舞蹈。

静坐树下，享受繁荫，风吹树叶，沙沙作响，这美妙的乐章让人身心舒畅。眼前一道道光透过参差的枝叶倾泻而下，映在树冠下的草地上，犹如太阳的种子遗落满地，一颗颗圆圆的、亮亮的，又好比一群小蝌蚪在水中顽皮地游蹿。

（运用灵动的语言描写，并融入自己的感触，将正午时分的杏树形象地刻画出来。）。

打我记事起，立春过后的三四天，空气中就会飘来阵阵芬芳，勾人魂魄。倚着粗壮的树干，仿佛来到了桃花源，不，应该是杏花源。站在杏树下，仰望漫天的花朵，仿佛置身于冬雪中，哦，还带着一点淡淡的粉色，令人感到温暖;站在家门前，眺望着对面的杏树，香气一阵阵扑鼻而来，沁人心脾，让人仿佛穿越到仙界。家乡的杏树用它温暖的树干，芬芳的花瓣，迷人的花香征服了我。

（小作者用一组排比句，将春天杏树的形态勾勒出来，花香迷人，征服着其嗅觉，更征服着其对家乡的依恋。）。夏天，透过密密匝匝的树叶，能望到山上一群群低头吃草的羊，它们不时地发出一两声悠长的叫声，在空旷的高山上久久回荡。那一片片白色的羊毛，仿佛天上的云朵降到山头，惬意地飘浮着。秋天，还可以摘杏子吃，这些杏子略带一点儿酸，而且要在杏子成熟时就去摘，不然就都掉到山沟沟里头了，就如秋天的落叶般。落叶可以当作标本，红的、黄的……这些树叶的颜色洇染了家乡的整个秋天。

（略写夏天和秋天的杏树，比喻、拟人等修辞手法的运用，带给读者别样的美感。）。

但若把它们都收集起来，就不怕冬天寂寥了吧？。。

（独句成段，过渡自然流畅。）。

冬天因为有了杏树，让人不会感到凄凉，而是充满对来年春天的憧憬。雪呀！快下吧！明年的杏花还会那么香吗？。

（此段写出了小作者对来年杏树开花的渴盼，更是对美好生活的渴盼。）。

家乡的杏树就是我的童年，上面挂满了我童年的记忆;杏树就是家乡的心脏，没有杏树的家乡十分单调;杏树就是家乡的灵魂，彰显着家乡的顽强和美丽，也承载着我对家乡的眷恋。。

（照应开头，点明主题，看似是写杏树，实际上是写自己对家乡的热爱和留恋。）。

半山腰上的杏花香哟，飘得更远一些吧，翻过山，渡过河，与梦中的我来相会。

（结尾运用呼告的修辞手法，赋予杏花以人的灵感;期盼梦中相会，写出了自己对家乡的强烈思念和深深眷恋。）。

（陕西神木市第五中学）

。。

总评

习作细腻生动，景致优美动人，小作者借用家乡杏树不同时节的别样风姿，表达了自己对家乡的热爱和眷恋。

习作值得同学们借鉴的地方如下：

1.文笔细腻，语言灵动

小作者有着较为深厚的语言功底，善于锤炼语言，品味文字，准确地将镜头对准家乡半山腰那棵平凡的杏树，巧妙地运用了比喻、拟人、排比、呼告等修辞手法，遣词造句精准传神，条理清晰地勾勒出家乡杏树不同时节的曼妙景色，使杏树、杏花形神皆出。

杏树的精神顽强可敬，感情的流露自然感人。

2.借景抒情，情感饱满

一切景语皆情语。小作者运用细腻生动的笔触描写杏树的美，借景抒情，字里行间暗含着对家乡深切的热爱。人似浮萍，无论离家多久，最难以割舍的都是故乡情怀——家乡的山水、家乡的自然风光、家乡的乡音乡韵，古往今来，皆是如此。

习作情感饱满，字里行间传达着浓浓的乡愁，读后令人回味良多。

（芦苇）