2021年1月23日—25日，广东、江苏、河北、湖南、辽宁、湖北、重庆、福建八省市进行了一次高考前模拟考试联考，这次联考是教育部考试中心针对新高考制度的第一次大规模预演。其中，语文、数学、外语三门全国统考科目由教育部考试中心命题，即八省市同一套试卷。评卷方式也和高考一样，全省统一改卷，甚至还像高考一样模拟填报志愿，模拟录取。这次联考的目的是给2021年即将参加新高考的八个省市的考生一次练习适应的机会。因此这次考试格外受到关注。

本次作文题的主题是“抗美援朝”。2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。伟大的抗美援朝戰争，不仅奏响了一曲曲可歌可泣的凯歌，而且锻造出伟大的抗美援朝精神。习近平总书记提到，“伟大抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬”，这一写作主题旨在让考生关注当下宏大话题，关心时事政治，关注目前中国遇到的危机与挑战，并思考如何解决这些危机与挑战。

考题呈现

1950年，新中国刚刚成立不久，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国，先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19余万名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零九个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平，伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。

校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导

这道作文题的写作指向非常清晰，材料可分成三部分：第一部分紧扣“抗美援朝”这一历史事件展开；第二部分提供了情境；第三部分是具体的写作要求。第二部分的情境要求是新课标提出的写作大方向之一，但在本次作文中，它最重要的价值是提供了写作的重要思路，即考生要将“历史”与“挑战”有机地整合在一篇作文中。这就要求考生对第一部分的内容进行深入思考与分析。

在第一部分中，第一句话、第二句话交代了抗美援朝的背景———“新中国刚刚成立不久，百废待兴”“国家安全面临严重威胁”；第三句话交代了先辈们在当时做出的选择，以及选择之艰难：“危急关头”“极不对称”“奋起”“保家卫国”。接下来，材料又对这一选择进行了分述：一方面是勇敢赴朝参战的志愿军战士的英勇付出，一方面是后方群众的“万众一心”。最后两句交代了“抗美援朝”的意义，一是对国内的意义“山河无恙、家国安宁”，一是对国际的意义“稳定了朝鲜半岛局势”“维护了亚洲与世界和平”，更有对后来者的意义“激励着中国人民”。仔细解读x第一部分，可以从中深挖出不少有价值的内容。我们从中能看到中国人民志愿军“不怕牺牲”“爱国高于一切”的精神，也能看到全国人民“众志成城”的决心，更能看到抗美援朝的正义性和其传达的英雄主义精神。

接下来，考生着重将第一部分中总结出的意义与面临的挑战准确对接、恰当阐述即可。

那么，如何将这一宏大的主题写出新意呢？

一、创设情境，化虚为实

考生对六七十年前的往事缺少直观感受，与其直接在文章开头写下“中国人民奋起抗美援朝，保家卫国”，不如创设一些情境，化虚为实，让读者可以更好地走进去，也让文章可以更好地展开。如使用歌词开头，“‘雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……这熟悉的旋律，你还记得吗”；如使用电影经典画面开头，“电影《上甘岭》中，志愿军战士映着火光、在战斗间隙齐唱《我的祖国》的景象令人动容”。

二、讲好中国故事，巧妙提炼主题

讲好中国故事有助于作者从中提炼出自己想要的写作主题。那么“中国故事”该如何去讲好呢？

首先，这个故事不宜讲得太长。故事篇幅过长，势必影响文章的整体表达。所以叙述故事时可以不考虑故事发展的时间顺序，而是着力展现其中最动人的画面。如，“我不由得想起抗美援朝战场上，埋伏在野山坡上，时刻准备与美军王牌陆军拼杀的志愿军战士。他们为了不暴露目标，趴在零下40摄氏度的严寒中一动不动，直至变成冰雕；我不由得想起金刚川上一次又一次被敌机击毁又一次次修补好的木桥，木桥下是用血肉之躯垒起的桥墩……”这段文字没有详细展开，而是挑选了两个最动人的画面———“零下40摄氏度被冻成冰雕的志愿军战士”“用血肉之躯垒起的桥墩”，让读者有更直观的感受和体验。

其次，应该抓住故事中的核心精神讲述。以上面一段文字为例，如果只展开画面，那么这段文字的作用只能停留在带领读者走进真实的历史场景中。如果在这段文字后加上“那是中国意志，更是中国速度，他们是中国的脊梁”，那么这段文字的价值才能真正发挥出来。

三、别致叙述，以情推文

无论是创设情境，还是讲好中国故事，都离不开情感的推动。宏大的主题如果缺少情感推动，文章就会陷于空洞说教的泥潭中。具体该如何做呢？

首先，可以考虑增加叙述人称的丰富性。本来一直使用“我”来叙述的，是否可以更换用第三人称或第二人称来叙述？如，“他穿上医护服，一个奋不顾身的士兵的身影在他眼前浮现。他轻轻说了一句‘我和你一样，保家卫国，然后坚定地向前走去，留下一个逆行者的背影。”我们阅读这段文字时可以做这样的比较，如果换用第一人称“我”来讲述，是不是显得平淡了许多？第三人称在这里巧妙地产生了一定的叙述“距离”，让人仿佛有观影般的凝视感，使这段表达既克制又不乏温度。

其次，叙述时除了使用传统的比喻、排比等修辞手法外，还可以增加一些动人的细节。如，“在志愿军走向前方的路上，每一声轻微的呻吟、每一滴血，都扯痛了我们内心深处那根紧绷着的神经。”这句话恰当地使用了细节表达，给读者留下了深刻的印象，激发起情感共鸣。

备考素材

一、人物素材

1.杨根思烈士

1950年10月，杨根思参加中国人民志愿军，随部队赴朝作战。1950年11月25日，中朝军队发起了第二次战役。11月28日，杨根思奉命坚守“1071.1高地”东南屏障的小高岭，负责切断美军南逃退路。11月29日，杨根思率领战士接连击退美军8次猛烈进攻。当弹药将尽时，美军发起了第9次进攻，杨根思抱起最后的炸药包，冲入敌群，与40多个敌人同归于尽，完成了切断敌人退路的阻击任务。

2.志愿军老兵孙景坤

1950年，孙景坤入朝作战，在上甘岭战役中，他英勇作战，荣获一等功一次、三等功一次，1953年，他被授予抗美援朝一级战士荣誉勋章。这样一位英雄，本可以留在城市，有一份稳定的工作，享受优渥的待遇，过安逸的生活，但孙景坤选择回到家乡山城村务农。战场归来，他收起军功章，拿起锄头，带领乡亲们改变家乡面貌，一干就将近30年。他躬下身躯，把自己延展成一条路、一座桥，全部奉献给人民……他深藏功与名，吃苦在前不求享受，从不为自己、为子女谋取福利，伟大的抗美援朝精神一直是激励他前行的动力。

3.常香玉为志愿军捐献飞机

常香玉是著名豫剧表演艺术家。28岁的常香玉听到朝鲜战场上志愿军将士阵亡的消息后，辗转反侧。她对丈夫陈宪章说：“我們必须要为国家做点儿什么。”通过与丈夫商议，常香玉决定通过义演募捐，为志愿军捐赠一架飞机。她带领自己的剧团到开封、郑州等多座城市义演，卖掉了自己的一部卡车，并拿出多年的积蓄，为志愿军购买了一架米格-15战机。

文艺素材

1.电影《金刚川》

电影《金刚川》讲述的故事发生在1953年，抗美援朝战争进入最终阶段。为了争取谈判主动权，志愿军决定在金城发动最后一场大型战役。金刚川是本次战役中重要的军事通道，这里搭载着的岩里桥却被敌方损毁。为了在指定时间到达，向金城前线投放更多战力，志愿军战士在物资匮乏、敌我力量悬殊的情况下，不断抵御敌机狂轰滥炸，连续7次快速修复好37米长的大桥，用血肉之躯筑起金刚川上的水路通道，保障了前线的物资输送。

2.电影《英雄儿女》

电影《英雄儿女》塑造了中国人民志愿军战士王成在敌众我寡的情况下，与敌人同归于尽的英勇形象。在硝烟弥漫的阵地上，中国人民志愿军战士王成，面对漫山遍野爬上来的敌军，英勇无畏地抓起步话机大声呼喊：“为了胜利，向我开炮！”

3.歌曲《我的祖国》

一条大河波浪宽/风吹稻花香两岸/我家就在岸上住/听惯了艄公的号子/看惯了船上的白帆/这是美丽的祖国/是我生长的地方/在这片辽阔的土地上/到处都有明媚的风光/姑娘好像花儿一样/小伙儿心胸多宽广/为了开辟新天地，唤醒了沉睡的高山……这是强大的祖国/是我生长的地方/在这片温暖的土地上/到处都有和平的阳光。

歌曲富有浓郁的抒情意味，从一草一木、少男少女的美好憧憬写起，抒发了澎湃的爱国主义激情，给人强烈的震撼。

时评素材

1.《隆重纪念抗美援朝，中国宣示和平观》

隆重纪念，是为了凝聚和传承民族精神。抗美援朝素来被奉为以少胜多、以弱胜强的经典战例，所谓“钢少气多”力克“钢多气少”。彼时中国百废待兴、百业待举。促使人们走上战场的动力，在于维护和平正义、反抗外来侵略而师出有名；靠的是不惹事、不怕事的民族骨气和血性。从抗美援朝到改革开放，再到如今谋求现代化和民族复兴，坚忍的民族精神贯穿始终。影响深远的，正是中国人民逢山开路、遇水架桥、吃苦耐劳、逆风前行的奋斗精神。

隆重纪念，更反映出中国对战争与和平关系的深刻思考，是警示世人珍视来之不易的和平的中国经验。无疑，抗美援朝极大促进了新中国国防和军队现代化，但中国政府和人民始终奉行防御性国防政策。诚如习近平在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上所言：“任何一个国家、任何一支军队，不论多么强大，如果站在世界发展潮流的对立面，恃强凌弱、倒行逆施、侵略扩张，必然会碰得头破血流。这一战，再次证明正义必定战胜强权，和平发展是不可阻挡的历史潮流。”

（摘自“中国新闻网”，有删改）

2.《伟大抗美援朝精神在新时代熠熠生辉》

抗美援朝战争是极其残酷的，很多方面甚至可以说达到了人类战争的极限。面对强大凶狠的对手，被燃烧弹点燃衣物的邱少云忍受剧痛，手指把土刨出了深坑却一声不吭，直至壮烈牺牲；杨根思双手抱起炸药包冲向敌群与敌人同归于尽；黄继光身负重伤却用自己的胸膛堵住敌人的机枪口，为后续部队的冲锋消除了障碍……抗美援朝锻造的舍生忘死、向死而生的民族血性，将使中华民族永远立于不败之地。“无论时代如何发展，我们都要激发守正创新、奋勇向前的民族智慧。”我们的志愿军不是只会打恶仗、狠仗的莽撞匹夫，而是朝气蓬勃、活力四射、头脑灵活、智勇兼备的现代军人，他们创造了迂回战、坑道战、班组战、夜战等战术，涌现出诸多充满智慧的英雄人物和英雄事迹。勇于创新者进，善于创造者胜，抗美援朝展现了守正创新、奋勇向前的民族智慧。

抗美援朝的硝烟已经化为历史的陈卷，抗美援朝英雄的鲜血已经洒在东北亚相对和平的山川河流中，但伟大抗美援朝精神不会因为历史的前进而褪色，在新时代依然熠熠生辉，并将永远被铭刻在中华民族的历史丰碑上。

（摘自《中国青年报》，有删改）

高分佳作

我自迎风弄浪去

江苏一考生

战地的月高悬头顶，割面冷风卷碎满地寒冰，刺骨的雪铺天盖地而下，茫茫大地上，几点芥子，紫红的脚趾踩着破洞军鞋竟踏出一线坚定的红，厚重而浓烈。

在鸭绿江畔，零下几十摄氏度的黑夜中，在温饱都成问题的年代，他们冲上，他们倒下，他们前赴后继，他们永不停息。

那是1950年的冬天，那是抗美援朝的历史。

那确是历史，是我们无法忘怀、永远铭记的历史。

我们铭记历史，铭记的是那一个个鲜活热烈的人。

“须弥藏芥子，芥子纳须弥。”290余万志愿军将士赴朝参战、19余万名英雄儿女献出宝贵生命、募得的捐款可购买3700多架战斗机……一条条来自四面八方的涓涓细流汇成大江大河，每一点飞溅的水花熔铸着血泪，凝聚成了巨大的国家力量。这场壮烈而伟大的抗美援朝战争的背后，是无数个个体将一颗颗真心付与集体，是无数跳动的脉搏编织成蓬勃的山河。一个个个体奋不顾身地在这条光荣的荆棘路上前进，迎着严寒，踏碎冻土，只为那背后天地的月白风清。

我们铭记历史，铭记的是那坚强不屈、家国担当的抗美援朝精神。

危急关头，保家卫国在先，中华大地，万众一心；艰苦条件下，不惧不悔，直面恶劣，浴血奋战，不换回家国安宁不回头……

我们曾站在风浪滔天处，历史的海潮汹涌而来，将我们卷起吞没又狠狠拍下，礁石啃噬，滚烫的血灼伤肌肤。历史经过我们总会留下痕迹，而正是这一道道历史的伤痕，给予我们经验，在滚烫的淬炼中，那伟大的民族精神一遍遍熔铸进我们的血液与灵魂深处。

我们负重而行，担负着厚重的历史和时间正前行。

行至此，我们又一次站在了风口浪尖处。

新冠肺炎疫情席卷全球，逆全球化思潮涌动，国际环境日趋复杂。

我们在这里，回望历史，昂首阔步迎接各种挑战，我看见，我们始终在。

我看见我们在，精神在。从医务工作者到普通民众，大家都秉持着同当年的英雄们一样的初心，不惧艰难，勇往直前。在寒风刺痛皮肤的日夜里，他们在自己的工作岗位上尽职尽责。再苦再累，他们无怨无悔，像战士般坚强、斗士般拼搏。

我看见我们在，爱在。夫与妻共同承担，父母与子女共同坚守，一个人为了一个人奔赴，一群人为了一群人拼命。每一个小爱的水滴折射着家国大爱，无数种爱汇聚成汹涌热流，温暖了那个冬天和往后无数个冬天，温暖了每一颗孤独的心，正如1950年那个鸭绿江畔的寒夜。

希望与温暖穿过冬天，总会来到你我面前。

七十余年的光陰，我们与他们，守护同一片大地，眺望同一片天。

历史与当下，都在这里。我们铭记历史，迎接挑战。

暗潮涌动、波浪滔天，吾辈自当迎风弄浪去。

（开头创设情境，带领读者进入抗美援朝恶劣的环境中。）

（使用排比手法，简单却形象地勾勒出志愿军的形象和精神。）

（从历史中提炼出的精神价值点：个体的付出凝聚成巨大的国家力量。）

（形象地描写当前时代遇到的困难与挑战。）

（此处回扣“抗美援朝”历史，呼应前文。）

教师点评

综合评分55分。

这是一篇思路清晰、语言流畅、情感浓郁的考场作文。根据考场作文评分标准，其特点主要有三点。一是内容符合写作要求，充实饱满。文章提炼了“抗美援朝”中“众志成城”的价值取向，以此作为迎接挑战的出发点，观点明确，表达深刻。二是语言特色突出，情感丰沛。无论是开头的创设情境，还是中间的排比句的气势，或是形象化地呈现当下现象……充沛的情感一直引领着读者走向作者预设的写作方向。三是思考有深度。全文后半部分，将“抗美援朝”中“个体的付出凝聚成巨大的国家力量”的精神不断提升，体现出作者的素养与认知。（杨蓉蓉）