摘 要：提出基础力学课程互动式教学法：通过课前沟通交流、授课讲解释疑、课上讨论辩析、课终总结升华四个环节，提高基础力学教学质量.

关键词：基础力学课;教学质量;课堂互动

[中图分类号]G451   [文献标志码]A

Interactive Teaching Method on Basic Mechanics of University

CUI Zhili

（Anhui University of Science and Technology Institute of Mechanics and PhotoelectricPhysics，Huainan 232001，China）

Abstract：This paper puts forward the interactive teaching method of basic mechanics，which should include four parts："communication before class，explanation in class，discussion and analysis in class，and summary at the end of class".It is an effective way to improve the teaching quality of basic mechanics.

Key words：basic mechanics;teaching quality;classroom interaction

力学课程是理工科专业学生的必修课程，互动式教学是提高基础力学课程教学质量的关键因素之一.互动教学包括课前沟通交流、授课讲解释疑、课上讨论辩析、课终总结升华四个环节，其核心是以教学中要解决的具体问题为牵引，通过师生之间的互动，变单向灌输为双向交流，启发学生主动思考问题、积极解决问题.

1 课前沟通交流：双方交互设疑，提出相关问题

课前沟通交流是课堂互动教学的第一个环节.一般在课前一至两天内，师生双方围绕具体教学目标和教学主题，通过交互设疑明确课堂教学要解决的重点及难点问题进行.授课教师可根据教学内容提出课前思考题，学生也可通过课前预习提出自己的困惑和疑问.如在学习理论力学《振动》内容之前，授课教师可提出以下思考题：今年五一假期，广东省的虎门大桥主航道桥桥面发生起伏晃动，振幅较大，导致大桥封闭.请学生思考“是谁晃动了虎门大桥”？

师生双方如此交互设疑，既能充分调动学生的参教积极性，又能使授课教师有的放矢地组织教学[1]，为课堂上进行高效率的教学互动做好了充分准备，打下了坚实基础.

教师应做好三方面工作：一是根据班级规……