张如意

雨，被誉为自然界的精灵。春夏秋冬，总有雨的身影。无论是春雨的轻柔、夏雨的急骤，秋雨的缠绵，还是冬雨的浪漫，雨，都能给我们带来别样的感受。雨，滋润了大地，也滋润了课文中的文字。课文中，雨又通过自己的语言，表达出什么情感呢？

风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。

（節选自老舍《在烈日和暴雨下》）

声临其境：

这段文字中的雨，写得富有层次：由直的雨道到万千条瀑布，再到水往下倒，最终成为一个水世界，这样一个不断变化的过程，描述了雨势逐渐增大的过程。写雨之暴的目的，是为了写祥子之苦。祥子在这样的暴雨下，依旧为了生存而奔命，社会对于祥子没有丝毫的怜悯与同情，连这雨，也威逼着祥子，让祥子在暴雨下无处藏身，只能在暴雨下讨生活。这里的雨，营造了悲哀的气氛。

花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

（节选自刘湛秋《雨的四季》）

声临其境：

这段文字描绘的是一幅夏雨的画面，在这幅画面中，雨是主角，而配角也毫不逊色：怒放的花朵、鼓着浆汁的树叶、争先恐后生长的杂草、铺满河面的荷叶，以及蝉声和蛙鼓，都为夏雨的隆重登场增添了各种氛围。……