郑颖

随着经济的发展、物质水平的提高，子女教育越来越受到家庭的重视，但是还存在着重智育、轻德育的现象。有些教师对待幼儿太过于小心谨慎，生怕幼儿磕到碰到，致使幼儿缺少足够的体育锻炼。因此必须对幼儿进行一定的体育运动指导，以此来促进幼儿身心健康发展。

一、幼儿进行体育运动的必要性

体育运动能够使人获得强健的体魄，但是幼儿通过体育运动所能获得的直接好处并不是只有这一点。不好的情绪可能导致幼儿的心理异常，体育运动可在一定程度上通过肢体的活动带来诸多感官的刺激，使人心情愉快、精神振奋。其次，幼儿进行体育运动能够促进幼儿各项身体机能的发展。

二、注重户外运动创设，明确目标确立

在幼儿阶段，幼儿的整体身体素养以及自控能力相对较弱，因此，幼儿教师在设定体育运动活动过程中，一定要展现出指导者的角色，给予幼儿正确、科学的体育运动指导，明确体育运动教育活动的价值与意義，无论是对幼儿的身体素质，还是对幼儿的健康人格培养都有着较大的意义。首先，幼儿教师需要注重户外运动创设，结合体育户外运动目标，展现出幼儿体育教育的具体价值，让幼儿在相应的规则体育运动中，感受到运动的科学性、趣味性。

例如，要想提升幼儿的整体运动素养，使幼儿拥有良好的终身体育运动意识，教师可以设定“小小保龄球”的体育活动内容，让幼儿把日常生活中……