王银

在美术教育教学中，欣赏课是非常重要的课程，设置的目的就是以艺术审美作为教学核心，旨在提高学生的艺术审美能力。这也就意味着，学生需要掌握的不仅仅是艺术欣赏知识以及技能，同时还要注重美术学习兴趣的培养，这样才有助于提高审美情趣，发展想象能力及创造能力，使个人素养能够协调全面发展。小学是开展各学科学习最为关键的启蒙阶段，这一阶段也是培养美术欣赏能力的最佳时期，有助于塑造独立健康的人格，使德智体美劳各项品德素养得以均衡发展。就当前的小学美术教学实践来看，大多偏重于绘画能力以及创作能力方面的培养，忽视了欣赏教学，也未能引起学生足够的重视。所以，教师不仅要优化和改进教学方式及教学内容，还要能够充分调动学生的自主探究意识，帮助学生丰富学习体验，使学生对美术欣赏课形成积极良好的情感。

一、创设欣赏情境，激发欣赏兴趣

小学美术欣赏教学，把造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索作为审美对象，使学生学会观察美、欣赏美。编排欣赏课的目的就是带领学生观察各种美术作品，通过这一过程深化学生的认知，不仅可以使其得到相应的视觉享受，也能就此生发丰富的情感体验，促使其审美能力得以提升。因此，教师可以结合真实的情境创设，使学生感受到美术作品的魅力，并在这一情境中展开全方位的欣賞，这不仅有助于激发学生对美术学习的浓厚兴趣，也能够使其审美水平得以稳步提升。……