许霞

小学英语课堂中，培植学生的文化自信是教师的重要教学任务，尤其在英语教学不断改革的当下，外来文化正逐渐冲击着学生的心灵，只有让学生形成正确的文化理念，帮助学生树立真正的文化自信，學生才能更好地保持初心，正确对待英语这门语言。

一、基于教学材料，融入文化内容

教材是教师实施教学的主要媒介，英语教学同样如此。但是，如果仔细研究各个版本的英语教材会发现教材中涉及的中国传统文化内容相对较少。由此可见，教师在教学前应仔细研读教材，梳理教材中所有可以利用的知识点。在小学英语教材中，每一单元都包含一个特定的话题，其中涉及大量的文化元素。如果教师对教材进行深入研究，用敏锐的文化嗅觉发掘出传统文化渗透的切入点，就能帮助学生更好地认识英语这门语言，树立学生的文化自信。

例如，在教学译林英语三年级下册“Unit7 On the farm”时，主要学习dog、pig、cat、cow等与动物有关的词汇，若教师只讲解课文里的单词，并不能达到文化渗透的目的。而如果教师可以向学生拓展与十二生肖有关的单词，既能传播我国的传统文化，又能拓展英语课堂，带给学生丰富的学习体验。在具体教学过程中，教师可以询问学生：“What is your zodiac sign？”但是，学生只会用中文来表达自己的属相。于是，教师让学生思考：“How to express the Chinese zodiac in English？”在学生好奇心的驱使下，教师向学生依次讲解了十二生肖的英文表达。在讲到dragon这个词时，教师又适当联系西方文化，让学生明白东西方都有“龙”这个形象，但是在西方的文化里，龙是邪恶的象征，而在中国文化里，龙是权力、尊贵的代表。……