[摘 要] 特殊教育学校的培智音乐教学，应主要从“加强对音乐教学的认识，做好思想转化工作;更新音乐教学观念，创设轻松的音乐教学情境;创新音乐教学方法，实现高效音乐课程”三个方面着手。教师可利用组织实践活动、借助信息技术开展游戏教学的方法，充分发挥音乐的育人功能和价值，激发培智学生的潜能，从而为特殊学生的身心健康发展保驾护航。

[关键词] 特殊教育;培智音乐教学;特殊学生

[作者简介]贾燕玲（1974—    ），女，甘肃临泽人，张掖市特殊教育学校，一级教师，研究方向为特殊教育。

在社会经济的持续快速发展中，人们的生活水平不断地提升，越来越多的人开始重视特殊学生的教育问题。特殊学校的音乐教学，不仅可以帮助教师营造宽松舒适的教学氛围，还有利于培养特殊学生积极乐观的生活态度，对其身心健康的发展十分有益。所以，这就需要特殊教育学校开展培智音乐教学，充分发挥音乐的育人功能和价值，激发培智学生的潜能，从而帮助特殊学生健康成长。

一、加强对音乐教学的认识

音乐教学对于特殊教育而言至关重要。因此，无论是特殊学校还是政府，都要认识到音乐教学对特殊学生的重要性，不断强化教师的意识，为教师提供更多学习和深造的机会，让教师拥有足够的时间和精力去学习，不断提升自身的素养和教学水平，促使教师建立完善的课程体系，确保教师在实际的音乐教学中，积极引入先进的教学模式，从多个角度提升学生的音乐水平。……