[摘 要] 修辞教学，属于高中语文教学的重要内容，对学生的语言表达能力及语文知识运用能力的提升具有重要的意义。为进一步提高修辞教学的效率，教师应积极运用整合资源、结合文本、注重运用、随文点评与联想比较等策略，不断丰富语文教学的体系，结合阅读与写作开展修辞教学，加深学生的情感体验。

[关键词] 高中语文;修辞教学;教学策略

[作者简介]杨静（1984—    ），女，江苏灌云人，灌云县第一中学，一级教师，研究方向为高中语文教学。

在高中语文教学中，修辞知识是一项不可或缺的教学内容，修辞技巧与语文知识中的字、词、句、段、篇、语法、逻辑等有着密切的联系，学生只有学好修辞的相关知识，才能进一步提升语文知识水平。因此，教师应不断分析、总结教学现状，积极探索有效的教学策略，以进一步提高修辞教学质量，使学生在学习过程中不断培养自身的语言运用能力及鉴赏能力。

一、现阶段高中语文修辞教学现状

（一）教学形式枯燥

在高中语文教学中，因受到传统应试教育观念的影响，许多教师仅注重修辞形式、内容的教学。例如，在课堂上，教师多以某个句子为例，阐释其中的修辞手法，让学生参照例句进行练习。这样的教学形式十分单一，课堂氛围枯燥、乏味，进而降低了学生的学习兴趣，难以达到预期的修辞教学效果。针对这一教学现状，教师应运用更多的教学形式，激发学生的学习兴趣，调动其积极性，从而保证修辞教学效果。……